质量管理小组成员的质量意识、技术水平和事业心对小组能否开展活动,多出成果起关键作用
质量管理小组成员的（）、技术水平和事业心对小组能否开展活动，多出成果起关键作用。
在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。这种现象出现在小组的()。
社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。
在小组活动的（）阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。
在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段？（）
在开展TPM小组活动中，由（）担任小组长。
社区社会工作者小张在社区组织了针对低收入群体的小组活动，这些成员中有下岗职工、残疾人士、两劳释放人员。他们认真了解小组成员的基本情况，理解成员的处境和感受，不给予任何价值性的评价。这表明了社区社会工作者所恪守的（）。
招标工作实施“回避”制度，招标部门不能负责（），项目实施部门不能组织（）。招标领导小组成员和评标小组成员与投标单位负责人或委托代理人有利害关系的，在招标活动中必须回避。
在学校社会工作中开展小组工作时，小组成员的选择要注意同质性与（）的平衡
在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。
老年小组工作在针对相对健康且具有活动能力的社区中的老年人时，主要是以开展（）为主要内容的团体辅导活动。
社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：（）。
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时．运用的技巧有（）。
“金丝利·家”中“我的小组”服务要小组成员开展（）活动，发挥小组合力
以下属于在常见的小组线下活动的是（）
小组线下活动发起者列出活动计划，提议得到小组成员总数（）认可时，即可组织开展活动
在常见的小组线下活动中，要公布小组成员在（）等方面好的表现和存在问题，有针对进行表扬、激励、教育和警告
小组线下活动（）至少开展一次，主要指小组成员以面对面的形式集中参与
在常见的小组线下活动中，可以开展（），就小组成员共同关心的问题进行讨论，商讨解决办法，形成统一认识，共同维护小组成员合法利益
在常见的小组线下活动中，关于非烟团购说法正确的是（）
在常见的小组线下活动中，开展“卷烟经营大家谈”，可由客户经理或小组组长拟定计划，提前通知小组成员报送“卷烟经营经验”文章，经审核后选取有价值的作品集中发布到小组微信或QQ群，供大家（）
应知“活动要求”，小组成员每月要求至少（）走进宗教活动场所，与场所管理组成员开展谈心交友、政策法规宣传等活动。
作业前成立JSA小组，分析组长应接受JSA培训，并具备组织开展JSA的能力。小组成员应了解作业活动及所在区域环境、设备和相关的操作规程。（)
