邓小平理论形成和发展的历史和现实依据是什么？
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ――摘自人教版《历史》七年级上册 评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？
“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁”的含义是什么？
请你简要回答马恩在《德意志意识形态》中所阐述的作为物质生活条件的社会活动 的诸因素（或“历史的关系的四个因素、四个方面”）
“绘画种类之一，又称讽刺画。通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐的艺术效果，讽刺、批评（或歌颂）现实生活中的人和事。”这是指（）
解释“即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样”这句话在文中的含义。
写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。
怎样理解划线句“诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。”在文中的含义。（7 分）
从文献一词的发展过程看，虽然其含义在历史发展的各个时期不尽相同，但其本质属性却基本上没有什么变化：文献是（）的知识信息。
我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，但统一始终是历史发展的主流，维护祖国统一是中华儿女永恒不变的追求。 请你根据所学知识，回答下列问题： 元朝时为对全国实行有效的统治，元朝统治者实行了什么制度？被毛主席称为“一代天骄”的历史人物是谁？
张岂之《中国历史十五讲》中说到：“____时期的人文思潮……虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”文中划线部分应指（）。
声音与画面不按现实逻辑配合，所表现的也不是相同内容，甚至是相反内容，但二者结合却能表现特定的含义。这是（）
“任意篡改上帝作品”在文中的实际含义是（ ）。
什么是流通渠道？请结合现实论述流通渠道的各种分类。
达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬的表情的含义是（）。
atom这个词在古希腊文中的含义是（）。
“ 林黛玉俏语谑娇音 ” 的 “ 谑 ” 字在文中的含义应是（ ）
1、请你结合课程所学内容，完成你所在社区的社区资源图。 可以手绘也可以在电脑上作图。将所绘制的资源图拍照或截图上传附件。
结合全文，说说文中“特殊的日子”指的是什么？选出准确的一项()
达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的“眼睛和嘴巴长大，眉毛上扬的表情的含义是（）。
什么是神话？请你查找资料，结合自己的理解谈谈对神话的认识。
2、导游小章一开场就用到了 （），用“一条水，一坐山，一个凡人，还有一位和尚”勾勒出溪口的全貌，接着用（），着重介绍雪窦寺的弥勒大佛，不仅介绍了弥勒大佛的建造历史，造型含义，还与现实相结合，解读大佛精神，用（）,给旅游者带来智慧的启迪，发人深省。
4、在阅读文献的过程中，如果我们想要了解作者在文中是如何将研究问题讨论清楚的，需要通过哪些步骤？ ①该文献对各种名词术语的含义是如何定义的？ ②该文献是怎样推导出结论的？ ③该文献作者对于研究问题所持的观点是什么？ ④该文献的研究样本多大？
阅读下面文章,完成23~26题。 新人文主义的视野 新人文主义,关注人和文化的协调发展,强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”,应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者,则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内,离开现实的人抽象地谈论人的精神生活（）
