在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。
影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（ ）的准备状况。
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）
（）是指在特定的教学情境中，为实现特定的教学目标而制定的，教学活动的程序、方法、形式等要素的系统策划与设计。
教学策略是教学设计的重要组成部分，是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。以下属于教学策略的制定原则的是（ ）。 ①综合性原则 ②灵活性原则 ③多样性原则 ④真实性原则
教学策略是教学设计的重要组成部分，是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施。以下属于教学策略的制定原则的是（ ）。 ①综合性原则 ②灵活性原则 ③多样性原则 ④真实性原则
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境()
在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（）
在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（）、软件和教学环境的准备状况。
实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。
（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。
（）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。
教师在教学情境的创设上，不应只注意外在的表现方式，更多的应关注内在的品质，要根据学科特点和儿童年龄特征，设计真正处于学生“最近发展区”的情境，既（）又生动活泼。
3.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实情境（ ）。
拼音情境化教学要做到“重构情境图,趣味用中学”,其重构设计的要点有:
在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 【 】
虽是—个虫立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_________，在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。
陈老师刚入职不久，在上课时他总按照自己写的教学设计开展教学活动，而不能根据实际教学情境灵活地对文本内容做动态性和创造性的调整。该案例中，陈老师的课程实施属于（）
1、在教育情境中随着教学过程的展开而自然生成的教学目标，强调学生、教师与教育情境的交互作用，并在这种交互作用中，不断生成出教学目标，像这种目标属于（）。
