衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准包括（）。
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）
男性，15岁，未婚，学生。2小时前骑车摔伤头部后昏迷，约10分钟后自行苏醒。醒后诉头痛，头晕，恶心呕吐，反应迟钝，记不清摔伤后的情况，发作性的哭闹，易激惹，骂人。夜眠差，恐惧感，不让母亲离开身边，协助送来急诊。既往体健，无过敏史，病前性格内向、做事认真、为人随和，依赖性强，无精神病家族史。头颅EEG、CT、MRI正常。神经系统检查无阳性发现。你认为最可能的诊断为（）
简述常见的的教养态度类型。
幼稚、任性、自我中心的孩子，更有可能是（）教养方式的结果
日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（）
家长的教养态度可分为以下类型（）
（）的母亲教养态度，易培养出消极、缺乏主动性、依赖、顺从的儿童个性。
（）教养方式下的孩子，易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、爱撒谎的性格特征，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。
范例教学模式的基本思想是要组织教养性的学习，（），即引向连续起作用的知识、（）和态度。
家长的教养态度会对孩子（）方面产生影响。
家长的教养态度和教养行为影响和制约着家长的家教观念。
家长教养态度调整与矫正的方式有哪些？
患者男，15岁，未婚，学生。2小时前骑车摔伤头部后昏迷，约10分钟后自行苏醒。醒后诉头痛，头晕，恶心呕吐，反应迟钝，记不清摔伤后的情况，发作性的哭闹，易激惹，骂人。夜眠差，恐惧感，不让母亲离开身边，协助送来急诊。既往体健，无过敏史，病前性格内向、做事认真、为人随和，依赖性强，无精神病家族史。头颅EEG、CT、MRI正常。神经系统检查无阳性发现。你认为最可能的诊断为（）
孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（）教养方式的特点。
绝对权威教养方式培养的孩子多不能接纳自己，情绪不稳定，极易产生恐惧和逆反心理。
接受+容许的放纵型教养方式，父母对孩子抱以积极肯定的态度，但缺乏（）的一种教养方式。
（）的母亲教养态度，易培养出反抗、暴乱、自高自大、冷漠的儿童个性。
善于交际、开朗爽快、温和慈祥、与别人相处和睦、能适应社会生活等性格特征的孩子是由（）类母亲培养出来的
（ ）性温和，行动迟缓，捕捞时不跳跃，遇水流也不易潜逃，易捕获。素有“好人”之称。故湖泊、水库等大水面养殖，其放养多，其回捕率高是一个重要原因。
多数学生都喜欢对待学生态度温和的老师。
母亲的教养态度影响婴幼儿性格发展,母亲的态度是（）,儿童会形成以下性格:幼稚、依赖性、神经质、被动性
母亲的教养态度影响婴幼儿性格发展，母亲的态度是（），儿童会形成以下性格:无责任心，不服从，攻击，粗暴
衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括（）。单选
