埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段（）
前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。
前苏联心理学家（）认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是"最近发展区"。
“成熟势力说”的创始人是（）
“成熟势力说”的创始人是（）。
提出“成熟势力说”的心理学家是（）。
高尔顿的“遗传定律”、霍尔提出的“复演说”、盖塞尔的“成熟势力说”都是（）论。
埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。
格赛尔提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。这种观点属于个体身心发展动因理论中的（）。
最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）
()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）
（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()
在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程。这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历__________个顺序不变的阶段，其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（)规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C
在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是()
“成熟势力说”强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯实验证明了这一观点，它是由美国心理学家（）提出的。
美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历_个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期
（）认为儿童的发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的
美国心理学家埃里克森认为儿童人格的发展，是一个逐渐形成的过程，必须经历_顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期
