平衡作业的训练方法中，不包括（）

A . A．向两侧摆放物品 B . B．套圈作业 C . C．滚球作业 D . D．投掷飞标 E . E．插花

A . 感觉敏感性训练 B . 感知觉训练 C . 认知训练 D . 感觉替代训练 E . 感觉再训练

A . 从静态平衡到自动动态平衡 B . 从自动动态平衡到他动动态平衡 C . 逐步缩减人体支撑面积 D . 逐步减低人体重心 E . 在保持稳定性的前提下逐步增加头颈和躯干运动

A . 患者训练在行走过程中转头的动作 B . 患者站立双足尽可能并拢，然后左右转头 C . 前庭损害时，平衡训练可采用诱发眩晕的体位或运动的方法进行 D . 从站立于硬地板开始，逐渐过渡到在薄地毯、薄枕头或沙发垫上站立 E . 患者在原地转圈

A . 功率自行车 B . 保龄球 C . 捏橡皮泥 D . 木刻 E . 园艺

A . A、情况假想 B . B、宣布情况 C . C、反复练习 D . D、小结讲评

A . Ⅲ级坐位平衡训练 B . Ⅱ级坐位平衡训练 C . Ⅰ级坐位平衡训练 D . Ⅰ级站立位平衡训练 E . Ⅱ级站立位平衡训练

A . 镜子、眼镜、面罩等 B . 治疗球、治疗台、坐椅等 C . 平衡板、平行杠、体重秤等 D . 泡沫筒、治疗球等 E . 踩踏板、滑板、水疗泳池等

A . 半跪位 B . 前臂支撑俯卧位 C . 前臂支撑俯卧跪位 D . 利用大小不同的充气球训练 E . 站立位（扶平衡杠站、独立站、单腿站）静态平衡训练法不包括

A、先易后难 B、引导式教育 C、先静后动 D、动静结合 E、先低后高

A . 骨折未愈者 B . 关节脱位未愈者 C . 严重认知损害不能理解训练目的者 D . 严重认知损害不能理解训练技能者 E . 肌力、肌张力异常而不能维持特定级别平衡者

A . Ⅲ级坐位平衡训练 B . Ⅱ级坐位平衡训练 C . Ⅰ级坐位平衡训练 D . Ⅰ级站立位平衡训练 E . Ⅱ级站立位平衡训练

A . 个别音节码强化训练 B . 全部音节码总复习 C . 高速听打练习 D . 专项内容训练

A、踝对策 B、髋对策 C、膝对策 D、迈步对策 E、保护性对策

A．憋尿训练 B．定时唤醒 C．床垫警铃法 D．控制睡前饮水

A．骨症未治愈 B．关节脱位未治愈 C．严重认知损害不能理解训练目的者 D．严重认知损害不能理解训练技能者 E．肌张力异常而不能维持特定级别平衡者

A．A.髋关节屈伸训练 B．B.身体重心运动训练 C．C.膝关节伸训练 D．D.患侧下肢负重支撑训练 E．E.伸髋训练(桥式运动)

A．滚球作用 B．插花 C．投掷飞镖 D．套圈作业 E．向身体侧方放置物品