在理科课堂教学中，为了使学生对教学内容获得直观的感性认识，有时也采用演示实验的方法。从内容范围上看，可以演示（），也可只演示实验的开始或实验的结果，即演示实验的片断。
教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为()
直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。
教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验，采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是（）。
是教师向学生演示一定的活动、行为、态度，以供学生仿效的教学方法。（）
结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的（）。
通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。
教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。
保健按摩课程的教学一般采用多媒体与板书演示，示范、讲解与（）结合的方法。
教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场合进行的模式是（）
教师通过食物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑、实验等媒体对教学内容相关的信息进行演示的导入属于哪种导入类型？（ ）
演示实验属于教师的直观教学行为。
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为【 】
◑教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。◑A.练习法◑演示法◑实验法◑发现法
选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于演示法。（)
教师采用演示法进行教学，体现了教学的
演示教学对教师的（)要求较高，必须把复杂的专业问题进行直观化处理和显示，而教学内容或模型不能存在任何错误。
如果某调查项目问卷调查了物理教师课堂教学中开展物理演示实验的情况（）
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使得学生获得知识的方法称之为（）
1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
