一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。
《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行什么样的教师培训选学机制（）？
《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》为满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，不推行什么样的教师培训选学机制？（）
国家级专业技术人员继续教育基地是经（）认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构，是国家培养培训高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才的服务平台
高要广新农业生态园，是广东省最大的农、林、果自然生态景区，是集趣味性、知识性和观赏性于一体的综合服务场所，全园分为四大功能区域：康体娱乐及会议培训区、生态环保农业区、极限运动探险区、青少年素质教育区。
人民法院要以确立社会主义司法理念、切实提高司法能力为目标，调整培训方式，把培训由理论研究型向理论与实践结合型转变，由知识培训型向知识与能力结合型转变，重点解决（）。
干部教育培训以政治理论、政策法规、领导和管理科学、业务知识、文化素养、廉洁从政和技能训练等为基本内容，并以政治理论培训为重点，采取（）相结合，促进干部素质和能力的全面提高。
在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培 训方式，是（）。
以课例为载体的研修，克服了以往通识培训、技能培训学科缺失的不足。
项目培训法是以（）为目的，通过师生共同完成培训项目而使学员获知识、能力的教学方法。
主管人员的培训就是业务知识和管理能力的培训。
培训系统是安全技能认证培训实现知识传播与输出的功能模块，用于保障员工掌握（）、提高安全技能水平；培训系统建设包括培训教师队伍建设、培训场所建设、培训教材建设和培训推广与监督四项工作内容。
常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。
教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
在教师职前培养和在职培训中，未来将设置人工智能相关知识和技能课程，培养教师实施智能教育能力
企业有一套行之有效的()迅速将新战略要求转化为培训发展方案，以帮助企业迅速获得新的思路、知识和能力，并淘汰旧的知识和能力。
根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。教育部设立高等学校辅导员培训和研修基地，开展国家级示范培训。省级教育部门应当根据区域内现有高等学校辅导员规模数量设立辅导员培训专项经费，建立辅导员培训和研修基地，承担所在区域内高等学校辅导员的岗前培训、日常培训和骨干培训。高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于（）个学时的校级培训，每5
中学教师要依据《中学教师专业标准》,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。()
所谓“补偿型”、“能力型”继续教育，就是根据我国当时中小学教师队伍状况，在学历已经基本达到国家当时规定的标准之后，实施进一步补偿文化知识、提高教育教学能力和教学研究能力等方面的培训。()
物业服务企业培训分为入职培训.操作层员工的知识和能力培训.管理层员工的知识和能力培训.（）等
学校主管部门应当将学校安全管理知识和安全技能教育纳入教师入职培训和继续教育培训。（)
员工外出培训/研修时，应提前填写（）由所属部长和总务部审批；培训完成后应填写
所谓（)继续教育，就是根据我国当时中小学教师队伍状况，在学历已经基本达到国家当时规定的标准之后，实施进一步补偿文化知识、提高教育教学能力和教学研究能力等方面的培训。
1、按照培训内容的不同，员工培训可划分为知识培训、能力培训和（）。
