（）就是利用计算机系统帮助教师管理和指导教学过程的一种信息处理系统，它可以帮助计算机完成教学管理的任务，包括辅助教师对学生的学习过程进行记录，对教学效果进行评估等。
教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。
教学管理的软要素包括指导思想、教学目标、（）。
职业培训教学管理人员体系主要包括（）和辅助人员两方面。
广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学；狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。（）
我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和()权等六项。
我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和（）权六项。
教学管理的硬要素包括教学场所、教学设备、人员及（）等几方面。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行（）。
教育技术包括设计.开发.利用.管理和评价五个领域。在数学教学中，对应到教育技术的利用领域的活动为（）。
教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和（）
企业培训教学管理人员系统包括（）和教学辅助人员。
网络教学平台包括（）、教学资源管理平台、科研管理平台。
教学信息资源建设包括教育资料、教学素材和资源、教学过程、教学交流、信息发布等信息以及学校各种管理数据等的收集、贮存、管理和提供服务，也是整个校园网应用和动作的根本保证。
我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和（）权等六项。
教学管理的组织系统包括教学指挥系统和（）
校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和（）。
教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域。在数学教学中，对应到教育技术的设计领域的活动为（）。
教学质量分析和评价的内容不应该包括（）。
企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。
树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。
职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。
教学质量监控体系包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、（）信息的收集（统计与测量）以及评估、（）和调控等环节
教师适宜的教学行为主要包括三个方面：形成民主的管理风格、合理地运用规则和惩罚 和（）
