按预测经济活动的范围划分，可以将运量预测分为（）和（）。
根据预测的性质不同，分为（）。
依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的（）。
依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）
按市场预测的时间长短不同可以将其分为（）。
根据贷款性质不同将个人教育贷款分为（）。
能够集思广益，有可能利用不同教育领域专家的知识和经验，使得预测结论更加全面和准确的教育预测法是（）
依据教育研究的性质或使用的手段的不同，现代教育研究可分为（）
基本面型交易策略依据预测价格变化的方法不同，可以分为（）。
将犯罪预测分为宏观犯罪预测和微观犯罪预测的依据是（）。
旅游企业市场预测，按预测方法的性质不同，可分为（）和（）两种方式。
样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
按照功能不同，可以将预测分为直觉性预测、探索性预测和（）。
依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和（）。
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。
依据处罚内容的不同，可以将教育行政处罚分为（）。
根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为（）
样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等
将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）
将市场预测分为定性预测、定量预测，是按()的不同划分的。
根据教育研究性质或或使用手段的不同可以将教育研究分为基础研究与应用研究。
预测方法有很多种，20世纪60年代以来不同领域已经研究出150多种，常用的有10余种，按方法本身的性质划分，可以将预测方法分为定性预测方法和德尔菲预测方法（）
根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将公共生活中法律规范的作用分为指引作用、预测作用、评价作用、强制作用和教育作用。其中，主要通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范三种规范形式实现的作用，是法律的（）
