"知信行模式"构成要素中不包括（）
“知信行模式”构成要素中不包括（）
在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）。
在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）
学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
范例教学模式的基本思想是要组织教养性的学习，（），即引向连续起作用的知识、（）和态度。
根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于（）
知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和（）
“知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是（）。
知信行模式是指知识和学习、正确信念和积极态度、行为三个方面的简称，是有关行为改变为比较成熟的模式，把人们行为改变分为获取知识、产生（）及形成（）三个连续过程。
健康教育实践中，提出了知识、信念、态度和行为实施之间的递进关系模式。这种模式被称为（）：
“知信行”理论中，“知”、“信”、“行”三者之间的关系是（）
知信行模式把行为分为获得健康知识，形成健康信念和态度，以及促进健康行为形成三个连续性的过程
知信行模式将人们的行为改变分为获取知识、产生信念和形成行为三个连续过程
"知信行"理论中，"知"、"信"、"行"三者之间的关系是
健康教育的知信行模式KABP的理论不包括（)。
“知信行”模式中认为对于行为的改变，卫生保健知识和信息是基础，（）是动力。
