有意后注意是事先有预定的目的,但不需要付出意志努力的注意,因此有意后注意是最容易形成的注意。
注意包括有意注意和无意注意两种类型。
人的注意分为()注意和有意注意两种。
有意注意(随意注意)
有意后注意
有意后注意(随意后注意)
无意注意与有意注意是()。
注意分为有意注意和()。
男,12岁,外伤致肱骨髁上骨折伴移位,远端向后上方移位,肿胀明显,在治疗过程中需特别注意并发骨筋膜室综合征,其早期最有意义的症状是()
有意后注意是有预定目的,但不需要意志努力的注意。
有意后注意是事前有预定目的、需要意志努力的注意。
有意后注意的发展要靠有目的、有组织、有系统的学习或训练,才能收到良好的效果。
注意的种类:不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)
产生有意后注意的条件:关键在于()。
注意发展的过程是:先发展无意注意,再从无意注意占优势发展为有意注意占优势,最后才形成有意后注意。
注意分为有意注意和()注意。
有意后注意是指有一定的目的,需要一定意志努力的注意。
有意后注意不需要意志努力。
有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意是有意后注意。
人的注意分为( )注意和有意注意两种。
激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意后注意。()
简述有意注意的概念及引起和保持有意注意的条件
当学生在课堂上分心时,教师通过提问来引起学生的注意,这种注意叫作有意后注意()
33、学前儿童的注意是以有意注意为主。