弗洛伊德认为，人格中的意识结构部分、其活动遵循现实原则的是（）
创新精神是主体创新的人格特征，包括创新意识、（）和创新意志三个方面。
弗洛伊德的人格结构理论中，把人格分为三个层次，下列各项中哪一个不在这个层次里（）
（）将人的意识结构分为三个层面：前意识、意识和无意识，在此结构的基础上他又提出一个精神过程的结构模型，即（）、（）和超我，对文学批评的主要影响是他的“（）”概念。
在潜意识理论基础上，弗洛伊德又提出了“三部人格结构”的理论，将人格分成（）
心灵的人格结构有意识和潜意识两个层面构成。
人格学说是弗洛伊德学说的核心，他在对意识进行三个层次的划分的基础上进一步将人格结构划分为本我、自我、超我三个部分。
弗洛伊德将人的意识分为三个层次，即意识、无意识和（）。
在弗洛伊德的人格结构中，最原始的、天生的无意识结构部分是（）
人对自身以及对自己与客观世界的关系的意识是人格结构中的（）。
社会审美意识的内部结构大体可分为三个层次：一是社会审美心理；二是（）；三是社会审美理论体系。
以潜意识和人格结构论为主要理论基础的心理治疗（）
弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。即伊底、（）、超我。
弗洛伊德把人格分为三个部分，第一部分处于无意识的深层部分，称为（），它寻求立刻的满足，遵守快乐原则。
弗洛伊德把人格结构分为本我、自我、超我三个层次，其中超我遵循快乐原则。
人格辅导的内容可以大致分为自我意识辅导、情绪辅导、（）辅导和青春期辅导。
弗洛伊德在人格结构说中特别强调（）在人格结构中的重要地位，其内容主要是以性为中心的各种原始冲动、本能和曾是意识的但被压抑到潜意识中的心理活动。
精神分析学派把人的意识分为（）三个层次。
埃里克森的人格发展阶段理论把人的自我意识形成分为八个阶段，每个阶段都有其要解决的冲突，学龄初期（3-5岁）所面对的冲突是（）
弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。其中本我遵循（）原则；自我遵循（）原则；超我遵循（）原则。
弗洛伊德在晚期把人格分为三部分，即（）被称为是三个层次的心理结构学说。
人格的结构包括性格、自我意识、价值观和自我
弗洛伊德认为:不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识三个层次。
意识人格的消失，无意识人格的得势，思想和感情因暗示和相互传染作用而转向一个共同的方向，以及立刻把暗示的观念转化为行动的倾向，是组成群体的个人所表现出来的主要特点。
