一生创作三百多篇短篇小说的法国作家莫泊桑被誉为（）
下面不属于“世界三大短篇小说巨匠”的是（ ）。
被称为“短篇小说巨匠”的是（）。
（）被称为“短篇小说巨匠”。其短篇小说主要有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。
法国作家（）被人誉为是飞行员作家。
法国著名作家莫泊桑的小说风格特点（）。
巴尔扎克是19世纪法国伟大批判现实主义作家，（）被誉为“社会生活的百科全书”，真实的描绘了拿破仑失败到七月王朝垮台三十多年间法国社会生活的广阔情景。
（）被称为“短篇小说巨匠”，其短篇小说主要有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。
莫泊桑是法国著名作家，也是举世公认的短篇小说大师，其作品的基本主题是暴露资产阶级的精神面貌和社会风气的腐败堕落。著名作品有《羊脂球》、《项链》、《一生》等。
法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧•亨利被誉为“世界三大短篇小说之王”。
中篇小说《羊脂球》和《蜚蜚小姐》被誉为莫泊桑以普法战争为题材的小说的“双璧”。他的长篇小说（）通过利己主义者杜洛阿极尽卑鄙之能事向上爬的故事，抨击了资产阶级上层社会的腐败黑暗。
有“世界短篇小说巨匠”称号的作家是法国的（）。
莫泊桑被誉为（）
南宋初年，面临国破家亡的危局，诗词作品多表现作家们的爱国之情，（）被誉为爱国词人，他是这一时期的代表人物。受辛词影响，陈亮、刘过、刘克庄、刘辰翁等人形成了南宋中叶以后声势最大的（）。
海明威，世界三大短篇小说巨匠之一。1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。
被誉为“短篇小说之王”的莫泊桑是（）。
阅读《我的叔叔于勒》的课堂导入，回答问题，（欣赏漫画：花钱买踢）教师总结：这个故事的主人公是世界短篇小说之王--法国作家莫泊桑。莫泊桑“花钱买踢”是因为他要在作品中表现被人踢的真实感受。这个小故事，折射出他在创作上的追求：写作，要基于真实的生活体验。这种追求，使他的每一篇作品都成为一扇令人顿悟的生活窗口。今天，就让我们一起学习他的小说《我的叔叔于勒》，感受经典带给我们的启示。对以上课堂导入的分析，不正确的是（）。
凡尔纳是19世纪法国作家，被誉为“科学幻想小说的鼻祖”，现代科幻小说的奠基人。其代表作有：《海底两万里》、《地心游记》等，他的小说语言生动流畅，故事引人入胜，一百多年来风靡世界。
莫泊桑，19世纪后半期 国优秀的 作家。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为 。
因发表小说《羊脂球》而轰动法国文坛，被誉为短篇小说之王的作家是（）
强国挑战答题答案：《羊脂球》是法国著名作家莫泊桑的小说，其实“羊脂球”是一种（）。
被誉为“昆虫界的荷马”的作家是（）
世界三大短篇小说巨匠指的是莫泊桑、（)和（)。
以下是一位教师的教学反思，读后按要求回答问题。在教材使用上，我紧扣课程标准和考试说明努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。如在教《世间最美的坟墓》这篇散文时，只抓住托尔斯泰墓“逼人的朴素”下是他的毕生追求、“向往平民化、回归自然”这一伟大人格的外化重点讲深、讲透。再如，莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇难以满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其他小说，如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠--美国的欧？亨利、俄国的契诃夫作比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生的内心世界。首先，在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛：张衡、蔡伦、沈括，他们之所以被历代人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了巨大贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙古的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《（）
