教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变调问题,引导学生掌握正确发音,下列可以作为 案例使用的是( )。
下列上声变调中,变化规律一致的为()。
“太白《忆秦娥》,声情悲壮,晚唐、五代,惟趋婉丽,至东坡始能复古。后世论词者,或转一东坡为变调,不知晚唐、五代乃变调也。”这段词论出自()。
高厂变调压分接头的形式是什么?
下列横线上的字全都要读变调的是()
变调
教师讲解朗读技巧时,讲到了“一”和“不”的变调,下列选项中“一”和“不”的读音均不相同的是()。
“展览馆”前两个音节的连续变调是()
什么是变调作用?
教师讲授朗读技巧时,举例说明“啊”的变调问题,引导学生掌握正确发音,下列发音不正确的是()。
味的变调作用
教师在为学生讲解朗读技巧的时候提到了语音的变调问题,为了引导学生掌握变调发音,下面符合要求可以作为例子的是()。
“一”需要变调读为去声的是( )
“慢慢儿”在口语中变调的话,第二个音节可以读成()。
第二题中只有四个儿化词。
第二题中可能有( )个轻声词。
可以变调的重叠式形容词有( )。
与“永远友好”中的“远”变调后的调值不同的是哪个字?
和“远远儿”变调后声调相同的有
“一”“不”变调后读去声的是哪些词?
语流音变环节中的连续变调部分,主要教学内容有:
用国际音标标记下列各词语的读音(严式标音,标出音位变体),包括轻音、儿化、变调(变调用上标的方式标在各音节的右上角,例如:(口本四一变调)(1)草纸卷(2)桌子(3)花瓶儿(4)一点儿。
下列词语中,“一”的变调与其他三项不同的是()。
6、下面没有发生变调的是 。