教育的社会收益表现在（ ）。
教育所能够带来的社会收益包括()。
教育投资的私人收益估计偏差包括()。
教育经济收益表现为教育可以（）。
萨卡洛普斯认为初等教育收益率（）。
关于教育收益率，以下描述不正确的是（）。
教育纯收益
20世纪中叶美国经济学家舒尔茨致力于揭示教育因素在促进经济增长中的作用，他认为初等教育的收益率高达（）％，在各级学校教育中居于（）。
在一个人的生命周期中，其投资于教育的时间越早，则教育投资的收益率就越大。
在教育投资的收益率方面，萨卡洛普斯的结论是：一般情况下（）。
20世纪80年代以来，以市场为取向的改革使人力资本的市场价值得以实现，居民的教育收益率从较低水平提高到10%左右，这也是不同受教育水平劳动者之间收入差距扩大的重要原因。随着受教育程度提高，高学历劳动者不再稀缺，教育收益逐渐稳定，高低学历的劳动者工资比不再上升，近年来出现工资趋同的现象，不同学历收入差距在缩小。 与这段文字相符的是：
20世纪80年代以来，以市场为取向的改革使人力资本的市场价值得以实现。居民的教育收益率从较低水平提高到10%左右．这也是不同受教育水平劳动者之间收入差距扩大的重要原因。随着受教育程度提高，高学历劳动者不再稀缺，教育收益逐渐稳定，高低学历的劳动者工资比不再上升，近年来出现工资趋同的现象，不同学历收入差距在缩小。与这段文字相符的是：
20世纪80年代以来，以市场为取向的改革使人力资本的市场价值得以实现，居民的教育收益率从较低水平提高到10%左右．这也是不同受教育水平劳动者之间收入差距扩大的重要原因。随着受教育程度提高，高学历劳动者不再稀缺，教育收益逐渐稳定，高低学历的劳动者工资比不再上升。近年来出现工资趋同的现象，不同学历收入差距在缩小。 与这段文字相符的是：
经济学家经测算后认为高等教育的投资收益率以及个人投资的收益率均远远高于国家平均经济增长率。（）
简述教育的消费性收益。
教育的社会收益
教育储蓄可以享受两大优惠政策：一是在国家规定对个人所得的教育储蓄存款利息所得，免除个人所得税（利息的20%），由此教育储蓄的实得利息收益率就比其他同档次储种高（）以上。
20世纪中叶美国经济学家舒尔茨致力于提示教育因素在促进经济增长中的作用，他认为初等教育的收益率高达（），在各级学校教育中居于（）。
20世纪80年代以来，以市场为职向的改革使人力资本的市场价值得以实现，居民教育收益率从较低水平提高到10%左右,这也是不同受教育水平劳动者之间收入差距扩大的重要原因，随着受教育程度提高，高学历劳动者不再稀缺，教育收益逐渐稳定，高低学历的劳动者工资比不再上升，近年来出现工资趋同的现象，不同学历收入差距在缩小。 与这段文字相符的是：
估算教育预期收益率的指标有哪些？
萨卡洛普斯认为教育投资的收益率与物质投资的收益率二者关系是（）。
萨卡洛普斯通过研究，得出的结论是：一般情况下教育投资的收益率（）。
农村家庭教育追求周期短，收益面大，这反映了农村家庭教育的（）
如果齐先生准备放弃教育保险，转而现在每年固定投入国债，连续15年。假定平均收益率为3.5%。为了在女儿刚上大学时获得教育年金保险同等的收益(即65000元)，齐先生每年应投入()元。
