等底等高的所有三角形面积（）。
与正面垂直的直线，与其它两个投影面一定平行，这样的直线称为（）。
在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（）
与一个投影面平行的平面，一定与其它两个投影面（），这种平面称为投影面的平行面，具体可分为正平面、（）、侧平面。
如果一个长方体和圆锥体等底等高，那么长方体的体积是圆锥体积的（）
等高线的垂直间距相等且平行于（）
与一个投影面垂直的直线，一定与其它两个投影面平行，这样的直线称为投影面的（）。
与一个投影面平行，一定与其他两个投影面垂直，这样的平面称为投影面的平行面，具体又可分为（）；（）；（）。
双晶是指同成分、同构造的两个或两个以上的晶体，按一定的对称规律规则连生。相邻的两个晶体互成镜像，或者两个晶体其中之一个旋转180°可与另一个相重合或相平行。
斜探头探测两个表面光滑平整、相互平行，但与入射声束取向不良的缺陷。其当量为面积小于声束截面的当量反而（）。
两个同样的梯形，上底长23厘米，下底长27厘米，高20厘米。如果把这两个梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的面积是（）平方厘米。
比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台区，各台区的整个面积应是一个整体。（）
两一般位置直线两个投影平行，空间一定平行。
水平岩层的露头线与地形等高线平行或重合。
与一个投影面垂直的直线，一定与其他两个投影面 ；与一个投影面平行，与其他两个投影面倾斜的直线，称为投影面的 线。
面积相等的两个三角形不一定可以拼成一个平行四边形（）
如图是一个长为a，宽为b的矩形（长方形）。两个阴影图形都是一对长为C的底边在矩形对边上的平行四边形，则矩形未涂阴影部分的面积为多少？
电导就液体（电解质溶液)来说，则表示相距1㎝，面积为1cm2的两个平行电极之间溶液的电导单位为s／㎝（西（门子)／厘米)或μs／㎝（微西（门子)／厘米)（）
两个平行带电平板，每个平板的面积为S，相距d，且d＜＜S，两板间填充介电系数为ε的介质。这两个带电平板间的电容量是（）
—个圆柱的底面积是5.1平方分米，高是6分米，与它等底等高的圆锥的体积是____
与一个投影面平行，一定与其他两个投影面（)，这样的平面称为投影面的（)面，具体又可分为（)、（)、（)。
确定合适的抢位要考虑两个因素；一定的冲击面积，一定的冲击深度（）
一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它们的体积之差是 6.28cm³，它们的体积之和是（）cm³
教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。 教学设计二：教师引导学生分析问题
