个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
如果我们犯错了，家长有权利打骂我们，因为这是为了教育孩子。（）
偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的()
父母要尊重孩子的人格和尊严，尤其尊重孩子的（），既不溺爱也不体罚孩子。
个别教师随意私拆或毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）
教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。因为学生有()。
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好义不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小坚的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子的成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理地期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的（）因素的重要作用。
个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
李某经常趁孩子不在家的时候，私自拆看孩子的日记或者信件，对于李某的行为，下列表述正确的是（ ）。
侮辱、打骂、体罚或者变相体罚部属怎样处理。
李某经常趁孩子不在家的时候，私自拆看孩子的日记或者信件，对于李某的行为，下列表述正确的是（ ）。
家长向老师与保育员交代“我的孩子很调皮，如果不听话，爱打爱骂由你。”这种情况下老师或保育员可以打骂孩子。（)
在英国的家庭中，绝对看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚，家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许家长体罚孩子。 对这段文字，理解不准确的是()。
个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的 【 】
教师私拆、毁弃学生信件和日记的行为，侵犯了学生的（）
《监察法》规定，严禁以威胁、引诱、欺骗及其他非法方式收集证据，严禁侮辱、打骂、虐待、体罚或变相体罚()。
作为一个负责任的教师，平时应该多观察、关心孩子，真正了解孩子的内心世界，可以运用体罚和变相体罚方法来教育幼儿。（)
严禁以暴力、威胁、引诱、欺骗以及非法限制人身自由等非法方法收集证据，严禁侮辱、打骂、虐待、体罚或者变相体罚被调查人、涉案人员和证人。（）
光明幼儿园小李老师因为经常体罚孩子而被家长举报到教育行政部门。教育行政部门要求该幼儿园园长将其辞退，但园长却因为小李老师教学成绩特别棒，在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。 请就此案例中小李老师和园长的行为进行分析。
29、父母不可以随意查看未成年孩子的手机、日记等。
班主任赵老师接到家长电话，让赵老师用体罚方式管教自己颇为调皮的孩子，赵老师最为恰当的做法是（）
8、根据使用权利的理论，父母可以对孩子进行体罚、冷漠的拒绝等，这些方式父母可以放心使用，不会对儿童产生负面影响。
