按照中央与地方权力分配的程度差异，单一制又可细分为（）
明朝废行省、设三司的作用有（）①加强了中央对地方的控制②加强君主的专制权力③分散了地方的权利④扩大了各藩王的势力
影响车站AFC设备配置与布局的因素主要有哪几个方面？
依据公共政策权力在中央和地方的配置状况可将公共政策体制分为封闭型公共政策体制和开放型公共政策体制。
从权力配置上划分，地方和中央政府关系的结构可以划分为（）模式.
在我国，中央政府与地方政府之间的权力关系主要体现在（）.
下列选项中，属于中央与地方共有权力的是（）。
中央纪委向党的十八大工作报告中指出，必须按照（）既相互制约又相互协调的原则，把对权力的科学配置与对干部的有效监督结合起来，建立健全按照法定权限和程序行使权力的制约机制，推进权力公开透明运行。
影响中央与地方权力的配置的因素有（）。
通过对从秦朝到清朝中央、地方两级官制演变过程的学习，你认为中国古代政治制度的特点有（）①削弱地方，加强中央②削弱相权，加强君权③以君权为中心，高度集中权力④逐渐强化对地方官吏的控制和监视
在地方政府权力配置中要考虑的最主要因素是（）
在《论十大关系》中，对于如何处理中央与地方的关系，毛泽东的主张是（） ①在坚持中央领导的前提下，扩大地方的权力②坚持中央与地方的平等分权 ③要充分发挥中央和地方两个积极性④必须始终坚持中央的领导，所有权力归中央
国家统治需要与社会和谐发展通常是影响中央与地方分权的两大因素。
建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。
按照中央行政组织与地方行政组织间权力分配关系划分,行政组织体制可划分为集权制、分权制与均权制三种。下面说法中正确的有
特别行政区作为国家的地方，中央的权力主要有（ ） 。
日本教育行政属于（)A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制
我国在中央与地方分权合作制下，中央对地方、上级对下级的权力监控体系将主要通过行政手段和人事手段实现。（)
1992年，英国改组了教育与科学部，成立了教育与就业部，发表白皮书《选择与多样化》，随后又出台了《1993年教育法》，其共同目的就是把中央政府的特设管理机构权力转移到中央政府和地方教育机构。()
建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是；（）
领导者的权力因素与非权力因素会对员工的思想与行为产生各种影响，下列属于权力因素的是（)。
下列选项中，划分中央与地方行政权力范围的改革应遵循的原则包括（）
12、政府与社会之间的横向教育权力分配包括中央与地方的关系、政府与市场的关系、政府与社会的关系。
我国宪法第三条规定:“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为（） 1在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位 2在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则 3在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集
