对已有的演示文稿编辑修改后，执行哪一个命令即可以保留编辑修改前的文稿，又可以得到修改后的文稿（）。
在Word的编辑状态，打开了w1.doc文档，若要将经过编辑后的文档以“w2.doc”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令是（）。
在CCED下若执行命令序列“F10 F10 Ctrl+H Shift+F10 Shift+10”后的结果是（）。
执行？DAY（｛^2003-10-15”命令后的显示结果是（）
被执行散布命令后的对象被称为（）．
职工号和年龄是某数据库的两个字段，执行命令"SORTTOZGDEON职工号/A，年龄"后的结果是（）
执行?SIGN(3-10)命令后的显示结果为（）
执行？ROUND（1.8756，2）命令后的显示结果是（）
命令cardponmcuA1en执行后的结果是（）
执行？VAL（"200460"）命令后的显示结果（）。
下面哪个命令可以将直线、圆、多线段等对象作同心复制，且如果对象是闭合的图形，则执行该命令后的对象将被放大或缩小：（）
在Word的编辑状态，打开了“wi．doe”文档，若要将经过编辑后的文档以“w2.doc”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令是（）。
在Word 2000编辑状态下，打开了"wl.doc"文档，若要将经过编辑后的文档以"w2.doc"为名存盘，应当执行"文件"菜单中的命令是（）。
菜单后的“··· ”表示该菜单以打开（）方式执行命令
在Word的编辑状态，打开了“wl．doc”文档，若要将经过编辑后的文档以“w2．doe”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令是（）。
在命令行窗口输入下列命令： ＞＞ f=sym（1); ＞＞ eval（int（f,1,4)) 则命令执行后的输出结果是（）。
执行图案填充命令，打开图案填充创建选项卡，在选项面板孤岛检测下拉列表框中选择忽略孤岛检测，填充后的效果如下图所示（）
对已有的演示文稿编辑修改后，执行命令（）既可保留编辑修改前的文稿，又可以得到修改后的文稿
“学生表”中有“学号”、“姓名”、“性别”和“成绩”等字段。执行如下SQL命令后的结果是 Select avg([成绩]) from 学生表 Group by 性别
菜单后的“··· ”表示该菜单以打开()方式执行命令
mysql.exe-uroot-p关于以上命令执行后的结果，正确的是？（)
已知D=3＞5,执行命令？TYPE（（D)后的输出结果是（).
在Word2010的编辑状态下，打开了lx.docx文档，若要将经过编组成修改后的文档以k2.docx为名存盘，应当执行“文件”选项中的命令是（）
4、在命令行窗口输入下列命令： ＞＞ f=sym（1); ＞＞ eval（int（f,1,4)) 则命令执行后的输出结果是（）。
