比如“睡觉”的卡片，（）宝宝会联想出“爸爸睡觉--妈妈睡觉---宝宝睡觉”等
A．1岁7个月---2岁
B．1岁1个月---1岁6个月
C．1岁6个月
D．7个月---1岁
时间：2023-10-22 11:56:33
相似题目
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婴儿期的宝宝看到陌生人后会哭闹，依据埃里克森的理论，这是宝宝处于()主要冲突中。
A . 主动还是内疚
B . 同一性还是角色混乱
C . 基本信任还是基本不信任
D . 自主还是羞怯与疑虑
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对于出黄疸的宝宝不是处理办法的是（）
A . A、尽早开始哺乳
B . B、适当喂葡萄糖水
C . C、不用理会
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现在都认为早期发展很重要，宝宝出生时很健康，请你给他做一个保健计划。宝宝长到4岁了，正确的保健计划是（）
A . A.培养想象和思维能力
B . 体格发育第2高峰
C . 预防遗传性疾病与先天畸形
D . 进行麻疹疫苗计划免疫接种
E . 预防佝偻病的发生
F . 加强素质、体育、法制、性教育等
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7个月～1岁，当宝宝自主地指着物或卡片要大人说名称，大人不能及时应答也没有关系。
A . 正确
B . 错误
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现在都认为早期发展很重要，宝宝出生时很健康，请你给他做一个保健计划。宝宝长到1岁了，正确的保健计划是（）
A . A.应开始添加辅食
B . 注意培养学习习惯
C . 进行脊髓灰质炎3价混合疫苗计划免疫接种
D . 预防遗传性疾病与先天畸形
E . 培养独立生活能力及良好生活习惯
F . 加强素质、体育、法制、性教育等
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任何会进到宝宝嘴里的器皿包括（），在2次使用中间都需要彻底的清洗，避免污染，保护宝宝避免感染。
A . 喂乳器
B . 奶瓶
C . 奶嘴
D . 奶头
E . 用来收集或储存母乳的器皿
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婴儿（）时，给宝宝看婴儿大卡片，能注视较长的时间。
A . 3个月
B . 4个月
C . 5个月
D . 6个月
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比如，一场戏是刚结完婚的妻子在村口一棵榕树下送别丈夫上前线作战。另一场戏是数年后，同在这棵榕树下，妻子迎接丈夫立功凯旋归来。当观众看到第二场戏时，势必会联想到第一次出现的情境，从而对这一对夫妻的离别和重逢有更深的感受。这是运用了哪种场面调度手法：（ ）
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赵老师在教学中十分注意对学生记忆策略的指导，比如联想记忆法、及时复习、过度学习等，赵老师的教学贯彻了什么教学原则？
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请教公务员考试言语理：已证实。当我们的大脑在休息时——比如坐在椅子上发呆、躺在床上睡觉，或接受了麻醉
现已证实。当我们的大脑在休息时——比如坐在椅子上发呆、躺在床上睡觉，或接受了麻醉，各个脑区之间仍在不停地传递信息。这种不间断的信息传递被称作大脑的默认模式，它所消耗的能量是我们拍打苍蝇，或有意识地对其他外在刺激作出反应时所耗能量的20倍。实际上，我们有意识去做的大多数事件，比如吃饭和演讲等，都是对大脑默认模式下基准神经活动的背离。对文段理解正确的一项是（）。
A．大脑默认模式是有意识的神经活动
B．人躺着休息时，很多神经活动仍在进行
C．人们有意识做的事都是对大脑默认模式的背离
D．大脑在休息时是传递信息最快的时候
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育婴师将卡片放在脸的左侧,与口腔平行、用缓慢的速度播放卡片,宝宝的视线再卡片和育婴师的口腔之间移动着,这是最初的视线移动,也是（）的产生
A．发音行为
B．视觉行为
C．写字行为
D．阅读行为
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许多人都有一些______的认识，比如说认为纯天然的东西（例如药物和食物）就是好的，而用了现代农业和生物技术生产出的相对就不好些。这种观点是很______的，因为比如说蛇毒便是纯天然的，而没有人会因为它是纯天然的就让毒蛇咬上一口。
填入画横线部分最恰当的一项是（）
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2559001-2562000/3196d2ed435141d6ead8183fdba32c9b.gif' />
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阅读文段完成6-7题: 无论是阅读或是写作,用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。比如说“烟”, 它的直指的意义,凡见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是它的联想意义的意义迷离不易捉摸,它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”......种种境界。直指的意义载在字典上,有如月轮,明显而确实;联想的意义是文字在历史过程中所积
A．前者意义固定,偏于类型;后者意义游离,偏于个性。
B．前者科学文字,意义精确;后者诗词语言,含糊支离。
C．前者意义固定,偏于类型;后者诗词语言,含糊支离。
D．前者科学文字,意义精确;后者意义游离,偏于个性。
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“趣味—对比—联想”教学法之“小白鼠的问题”，即有1000瓶水，其中有一瓶有毒，小白鼠只要尝一点带毒的水24小时内就会死亡，至少要多少只小白鼠才能在24小时内鉴别出那瓶水有毒。这个示例的背后体现了哪些思想？正确的选项是（)。
A．A.二进制与编码
B．B.二分法的思维
C．C.过程化思维
D．D.符号变换与逻辑推理
E．E.其他选项都正确
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有工本费的卡种，客户不激活卡片会出账单（）
是
否
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宝宝晚上睡觉会一惊一乍，以下说法正确的是（）
A．宝宝缺钙了，要补钙
B．宝宝上火了，要喝点七星茶
C．宝宝受到惊吓了，要吃点保婴丹压压惊
D．宝宝正常的惊跳反射，无需特别处理
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宝宝出牙,用凉的东西碰到后让宝宝感到好适（）
是
否
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婴幼儿（）月时,给宝宝看婴儿大卡片,能注视较长的时间
A．3个
B．5个
C．4个
D．6个
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睡觉的时候如果怕宝家蹬被使肚子凉，可选择即使宝宝两腿活动也不会露出肚皮的暗扣衣服或者是（），或把宝宝放在睡袋里
A．背带裤
B．高腰裤
C．连体衣
D．系带裤
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任何会进到宝宝嘴里的器皿包括（），在两次使用中间都需要彻底的清洗，避免污染，保护宝宝避免感染
A．喂乳器
B．奶瓶
C．奶嘴
D．奶头
E．用来收集或储存母乳的器皿
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宝宝出生时看起来很健康，也要做新生儿疾病筛查吗？（)。
A．需要
B．不需要
C．可做可不做
D．看心情
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哄宝宝睡觉的歌曲
进入第四个月宝宝特点
【课题名称】《妈妈的歌》
一、教学目标
二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》。
三、教学过程
（一）导课学生看大屏幕，欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐，无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
（二）欣赏各国摇篮曲
（1）《地中海摇篮曲》片段。
（2）《巴西摇篮曲》片段。
（3）《非洲摇篮曲》片段。
（4）《法兰西摇篮曲》片段。
（三）摇篮曲与母爱
（1）学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面，说出感受。
（2）学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。
（3）听老师讲她自己的故事。
（4）在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中，欣赏一组老师从网上下载的图片。
（四）分析摇篮曲的音乐特点
（1）学生聆听四段音乐。
（2）讨论后回答（三、四两段是摇篮曲，一、二两段不是摇篮曲）。
（3）再讨论，一、二两段为什么不是摇篮曲？三、四两段为什么是摇篮曲？
（4）感受并总结摇篮曲的音乐特点。
（5）说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景，总结出动和静的特征；体会并理解音乐中动与静这两个典型的、既对比又协调的表现形式，与生活原型的准确对应关系。真正从音乐中看见摇篮和宝宝，体会出母亲的爱心，感受音乐的绝妙表现力。
（五）欣赏合唱曲形式的摇篮曲
（1）东北民歌《摇篮曲》。
（2）柴可夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。
（3）藏族民歌《摇篮曲》。
（4）日本广岛《摇篮曲》。
（5）土家族民歌《摇篮曲》。
（六）欣赏器乐曲形式的摇篮曲
（1）勃拉姆斯《摇篮曲》（弦乐）。
（2）豪塞《摇篮曲》（管弦乐）。
（3）格里格《摇篮曲》（钢琴）。
（七）学唱勃拉姆斯《摇篮曲》
（1）教师范唱。
（2）先学最后两句。
用do、mi、sol、do练哼鸣，然后去掉中间的mi、sol，哼出do--do，解决八度大跳的演唱难点。
（3）跟音乐划拍（三角形）唱谱。
（4）跟音乐唱歌词。
（5）对声音、情绪作要求：打开、高位、统一、深情，唱好全曲。
（八）现代摇篮曲学生选择欣赏以下用流行音乐的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲：
（1）苏小明的《军港之夜》（对海军战士的深情）。
（2）罗大佑的《摇篮曲》（对母子之爱的祝愿）。
（3）动力火车的《摇篮曲》（表现父爱）。
（4）美国“民谣四兄弟”的《绿野》（对第一次深情相遇的追忆）。
（以上内容根据课堂时间进行取舍）
（九）小结
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宝宝睡觉前的表现不包括下列哪项（）
A．揉眼、打哈欠
B．活动减慢
C．面无表情地盯着某个地方，或目光游离
D．对你微笑
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在一项针对216名6到12月的婴儿进行测试中，研究人员教给婴儿新的手指木偶玩耍的三个本领，有一半的宝宝在学习之后的四个小时就睡了一大觉，但是另外的宝宝则没有睡觉或者只小憩了不到30分钟。研究显示平均说来，有充足睡眠的宝宝能记住1.5个本领，但是没有怎么睡觉的宝宝则一项本领都没有记住。可见，婴儿学习本领后保持充足睡眠有利于增强记忆。下列哪项是上述论证最可能依赖的假设。
A．该研究结果在青少年群体中同样适用。
B． 充足睡眠有利于宝宝正常的身体发育
C． 实验前两组宝宝的智力水平状况相当
D． 有其他研究验证了这项结果可靠性。
