在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）
“在进行歌唱教学时，适当的现场示范与板书教学就足以达到最佳的歌唱教学效果，有的音乐教师却偏偏要选择大量的媒体视听课件，这样不仅分散了学生学习歌曲的注意力，而且如果歌曲的歌唱版本选择不当、调过高或过低，都会严重影响学生的学习效果和学习兴趣”体现了（）。
控制人员可控制（）对教师动作、学生回答、板书内容拍摄特写镜头。
语文教师的板书，会给学生的书写带来潜静默化的影响，因此，板书除了需要条理清晰，还要特别注意的是（ ）。
教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。
【单选题】教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、（)、促进学生学习的教学行为方式。
【单选题】当教师倾尽全力依然无法改变学生现状的时候，需要教师进行（）。
【单选题】学生与教师示范同步进行的练习称为
【单选题】写字教学中教师要注意在范写中帮助学生理解字的结构,还应引导学生观察______。
【单选题】教师的语言本身就是学生的审美对象,具有（)功能。
【单选题】一个合格的教师应该懂得教育艺术和技巧，了解学生的心理，这说明教师劳动具有（)。
【单选题】教师对学生的接纳能满足学生的（）。
【单选题】教师向幼儿传授的观念、知识等应是正确无误的。这符合（）。
【单选题】宋代（)说:“读书无疑者,须教有疑。有疑者却要无疑,到这里方是长进。”提问是教师对学生学习的一种支持行为。
【单选题】教师的语言带有审美色彩,（)是训练学生的审美感的方法之一。
【单选题】执行给药原则中，下列哪项是首要的
【多选题】教师最应该向学生传递的爱概括起来应该分为几个心: （)
【单选题】地理教师根据教学内容,在教学最后阶段以故事、音乐、录像、游戏等有趣的形式结束授课,对较低年级的学生更为适用,这种结课形式是（)
【多选题】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为（）。
【单选题】现场急救的首要原则是什么？
材料：我就英语cock&clock这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单材料：我就英语cock&clock这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词“cock（）”，说着，将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法，让同学们感到非常意外，但他们很安静。我接着说道：“这位提问的同学能发现问题，并敢于提出来，我要表扬你，但同时还要批评你，一是发言不举手，二是说话怪声怪气。同学们，你们知道说话的语气对表达词义的作用吗 ”我又给同学们举出了几个因语气不同可能会表达不同词义的实例。接下来的讲课非常顺利，同学们屏神静气地听讲，连那位顽皮的男孩子也安静地坐着，不好意思地看着我，仿佛是在向我道歉。 问题： 材料中的“我”贯彻了哪些教学原则 试加以分析。
语文教师的板书，会给学生的书写带来潜移默化的影响，因此，板书除了需要条理清晰，还要特别注意的是（）
