安全心理学就是以生产劳动中的人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（ ）的专业服务活动。
教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
如果以450人为观察对象，那么得到的4种血型人数的资料应为（）
体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康，全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
如果我们把社会知觉主要理解为对人的知觉，那么以人为对象的社会知觉基本上划分为对个人的知觉、角色知觉和（）三种类型。
随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的（）理论知识。
为取得某一特定经验，按照拟定的假设，通过人为地改变或者控制某些因素的实践活动来认识试验对象的本质及其发展规律，借此指导全面工作的调查方法是（）。
教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产，与社会生活经验的一种途径
教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做（）
教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是（ ）。
教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。
汉朝的宫邸学可以分为两种：一是政府专为皇室及贵族子弟创办的（），一是以宫人为教育对象的（）。
在传播与发展哥白尼日心说的过程中，如果说（）主要是以大量的经验事实丰富和验证了日心说，那么开普勒则是用自己的新理论发展了日心说。
如果说知识是经验的、后天的，那么这是（）角度来看的。
如果说教育的社会价值表现为一种外在价值，那么教育的（）是一种内在价值。
具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。
家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（）的专业服务活动。
教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
上层建筑说教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的_________服务。
如果说过去继续教育是为了谋求职业和更换工作，或者是为了满足文化追求的精神寄托的需要，那么以后参加继续教育则更多是为了在职进修，进一步提高专业水平。这段话直接支持了这样一种观点，即继续教育（）。
有别于人类一般实践活动中直接经验的获得方式，教育实践往往将直接经验典型化、——，主要方式是实验、演示、教学录像，参加一定的生产劳动、社会调查，设置模拟的生活情境让学生体验等。
教师和学生共同构成传递和掌握社会经验双边活动叫做:（)。
社会实践说教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务。（)
苏格拉底说，如果我们要出海，那么我们肯定会找经验丰富的船长和水手；如果我们要看病，那么我们也必然会找医术高明的医生。从侧面可以看出苏格拉底（）
