（）认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。”
学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。
以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。
最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动的基本要求。
在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
父系氏族时期是由每个家庭的成年妇女一起来教育年幼的儿童，主要是用（）来进行教育的。
儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。
区域活动的理论基础是（）。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论 ②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区 ④蒙台梭利教学法
下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段？（）
对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视觉艺术形象去打动幼儿的心灵，而要以抽象的说理去灌输。
年幼儿童神经活动的基本特点是（）.
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（）的影响，以单维的方式来认知事物。
重视受教育者的“最近发展区”进行德育活动，符合德育工作的（）。
随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的哪个阶段？（）
教师在教学情境的创设上，不应只注意外在的表现方式，更多的应关注内在的品质，要根据学科特点和儿童年龄特征，设计真正处于学生“最近发展区”的情境，既（）又生动活泼。
在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。
儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。
儿童认为不能踩小草，它会疼。这说明儿童的认知发展处于哪个阶段（）
提出“最近发展区”命题的教育家是_____
亲子活动的目标应指向转变家长教育观念，提升科学育儿水平.改进亲子互动方式，最终落脚到发展儿童认知。（）
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童可以认识命题之间的关系
