职业技能也称职业能力，是人们进行职业活动、履行职业责任的能力和手段。它包括从业人员的（）、业务处理能力、技术技能以及与职业有关的理论知识等。
在职业能力中，特殊职业能力是辅导学生了解自己的重点。
特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验，该测验属于（）
职业技能包括从业人员的实际操作能力，业务处理能力，技术技能，职业理论知识
职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力。
职业能力是从业人员在职业活动中实现职业责任的能力手段，所以也称为（）。
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合
职业能力中的核心能力是指
员工的职业能力较低，还不能独立承担工作，但其职业能力以加速度迅速提高，这类员工的职业工作能力发展阶段属于（）
职业综合能力（或职业核心能力）概括为（）。
职业能力分为专业能力、方法能力、社会能力。
职业素质是（）对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心，着重培养学生的职业能力。
职业能力的提高需要通过哪些途径（） ①培养实践意识， ②参加活动课程， ③参与职业实践， ④研究职业能力理论
由于职业能力是多种能力的总和，因此我们可以把职业能力分为一般职业能力，专业能力和职业综合能力（也称职业核心能力）。
在实际工作中，只要具备一般职业能力就行，不需要特殊职业能力。
学习职业生涯规划就是要树立正确的职业理想和（），形成职业规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
一般职业能力是指人们从事不同职业活动所必需的共有职业能力。下列不属于一般职业能力的选项是（ ）
职业能力分为一般职业能力和专业能力。
自我认知的内容有职业兴趣,职业性格,职业能力与职业审美。
职业素质是（）对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等面
职业素质是劳动者对（）了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在（）】、职业能力、职业个性及职业情泥等方面
根据目标职业的能力素质要求,为自己设定不少于3个职业能力的训练;根据《就业能力量表》测定,选定分数较低的3个职业能力制定自己的训练提升方案。 在第11教学周前,将《个人职业能力提升方案》上传至网络教学平台
职业素质是劳动者对个人职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
一般职业能力指人们从事不同职业活动所必需的共有能力，也称做（）
