游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）
婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境，母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。
幼儿（ ）与母亲形成特殊的情感联结。
幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿德育必须从情感入手，只放在德育行为的形成上。
社会学习是一个漫长的积累过程，需要（）协调一致，共同促进幼儿园良好社会性品质的形成。
在良好人际关系的形成过程中，由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向的阶段是（）。
幼儿德育必须从情感入手，重点放在（）的形成上。
幼儿的需要主要有（）、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等。
午睡时婴幼儿出现（）异常情况，需要保育员格外注意。
943年()提出的需要层次理论，将人的动机由低到高分为五层，形成阶梯：生理需要一安全需要一社交需要(归属和爱的需要)一尊重需要一自我实现的需要。
五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（）、能力、（）、技能等方面的发展。
游戏促进幼儿情感的发展，主要体现在（）
幼儿园在具体配置结构材料时，需要注意（）。
（）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、动作等身态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感，引起学生的注意、交流情感、促进学生学习的教学行为方式。
凡是引起幼儿浓厚兴趣强烈情感的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。
在“超市”买卖的游戏中，因为幼儿需要制作收银机，所以就拿纸盒子来代替，这种游戏行为促进了幼儿（）方面的发展。
（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展
对0-3岁婴幼儿来说，其生活经历短暂，尚不足以形成稳定的情感、但（)等高级情感开始萌芽。
保育员在组织幼儿进行室外场地与材料的整理工作时需要注意安全第一和（）
幼儿的需要主要有（）、安全的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等
＞幼儿的需要主要有（）、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等
英译下列短文,注意谓语动词的选择。 我的第一个先生就是我的母亲。我已经说过使我认识 “ 爱 ” 字的是她。在我幼儿的时候,她是我的世界的中心。她很完美的体现了一个 “ 爱 ” 字。她使我知道了人间的温暖;她使我知道了爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气,对我解释种种的事情。她教我爱一切的人,不管他们贫与富;她教我帮助那些在困苦中需要扶持的人;她教我同情那些境遇不好的婢仆,怜恤他们,不要把自己看得比他们高,动辄将他们打骂。 （）
幼儿的需要主要是生理需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（）等。
