学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
培训课程开发的首要依据是员工兴趣爱好。
人力资源开发的内容主要包括三个方面：一是开发职业技能；二是开发职业品质。三是开发（），促其自我价值实现。
培训课程目标的三个要素是（）。
职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。
决定电池寿命的要素有三个：第一是产品质量；第二是维护的情况；第三是决定电池是否处于良好的浮充运行状态。
课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
某房地产开发公司欲购买一块土地用于房地产开发，该土地面积14500m2，规划用途为住宅，容积率1．5。公司经理安排市场研究部进行了研究，提出了如下研究目标：一是该块土地的最佳开发时机；二是如果近期开发，市场销售状况如何。市场研究部在研究未来市场销售状况时列出了竞争项目、市场需求水平、市场价格走势三个要素，除此以外，还应当包括（）。
我国远程教育依据信息传送方式和传送手段的不同，可将其发展分为三个阶段：第一是函授教育阶段；第二是（）；第三是远程教育阶段。
构成通信市场的三个要素：一是（）、二是（）、（）。
有学者将数学课程的目标分为三类：第一是（）；第二是（）；第三是（）。
培训课程教学大纲的编制为培训课程开发提供了依据和前提。
职业群集课程模式的课程结构安排有三种形式：一是平行式；二是双层式；三是金字塔式。
人力资源开发的内容主要包括三个方面：一是（）；二是（）；三是（）。
培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。
课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
示范性培训课程有四个显著特点。一是（）为基本特征，二是培训难度较大，要求高。三是培训投入较大，四是培训见效快
职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要依据。
产品开发的动力来自两个方面，一是需求的拉动，另一是技术的推动，两者之中，技术是第一位的。
职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
清扫有三个要素：一是干净；二是高效；三是安全。
加油站客户开发可以在三个层面上进行，第一是增加客户的数量;第二是增加每一个客户的重复交易次数;第三是（)。
行政审批具有三个基本要素,一是（）
