培养学生审美()能力是美育过程的起点。
幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力。
教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）
培养大学生的审美能力主要包括（）。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
培养人的适应能力的主要途径有（）。
（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
（ ）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
培养正确的审美观的具体途径有（）
美育可以培养审美直觉的能力。
提高审美鉴赏能力的途径有（）
（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
培养学生审美（）能力是美育的起点。
（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
（ ）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
获得审美能力的途径有（）
培养教师审美素美的最根本的途径是（）
人的 是人们感知世界的最主要途径,因此,数据可视化提供了一种感性的认知方式,是提高人们感知能力的重要途径。
（）是培养教师审美素养最根本的途径
为培养学生的审美感知，我们可以在教学内容的选择上侧重从各音乐要素上多角度的使学生感知音乐的表现对象、作品内涵、作品形式特征等。（ ）
幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。()
对于帮助幼儿成长，图画书有哪些“不可没” 之“功”？ （ ） A、发展幼儿语言能力 B、培养幼儿想象力 C、锻炼幼儿思维能力 D、增强幼儿审美意识
根据学前儿童美术欣赏能力的发展特点（)岁被称为主观审美感知期？
