1975年，法国的Rene Haby出任教育部长，致力于教育制度民主化与平等化，同时考虑到现代经济需要有职业取向的中学生，接受不同的训练，遂开办技术高中，设立技术Bac文凭，增加技术类系列，形成（）。
（）是民主振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务。为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。
现代世界教育的发展趋势可概括为（）
俄罗斯联邦成立后于20世纪90年代上半期开展了以“多元化、民主化、人道主义化地发展教育。
教育行政体制的优劣，对于教育行政的科学化、民主化和现代化不具有直接影响。
教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。
现代教育的发展是以（）为主要标志的各种教育形式的发展。
“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。
法国1947年提出的以“现代化”、“民主化”为目标的教育改革方案名称是（）
随着日本近代教育的发展和明治维新的发展，逐步形成了“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织。
终生教育思想给课程改革的重要启示之一是，在基础教育阶段要为学生终生发展打下良好的基础，关键是让学生学会学习。
美国（），《民主主义与教育》，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表。
全民教育思想推动了教育的（）化、民主化、终身化进程。
埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（）
（）是现代教育制度创新的一个核心理念和实践，它是实现教育平等、推进教育民主化运动的一种十分重要的制度保障。
贵州职业教育进入向现代职业教育转型的（）、园区化办学发展时期。（2.0分）
就家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化而言，我国家庭教育的书籍首推陈鹤琴的
______是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。
__________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。
现代教育管理制度发展的趋向主要表现为社会化、__、民主化、理性化和专业化
对教育的等级化、特权化和专制化否定的__________是教育的民主化。
现代教育发展的趋势有：教育的全民化、_________、教育民主化和教育国际化。
