社交礼仪的三大要素是言语、行为表情和（）。
据辞典解释，言语动作、表情所表现出的谦虚恭敬，属于（）
大量研究，尤其是跨文化研究已经证明，面部表情、身体表情和言语表情是（）
沟通是人们之间在思想、信念、观点等方面的交流，主要可以通过：言语、手势、表情和行为。
在几种主要表情动作中面部表情起着主要动作，而身段表情和言语表情则没有多少作用。
患者对亲人漠不关心患者对周围发生时事漠不关心、无动于衷，面部表情呆板，内心体验贫乏。（）。意识清楚，兴趣减退，思维迟缓，言语动作减少（）。意识清楚，记忆力差，生活自理能力下降，缺乏同情心，本能活动增多（）。
神识清楚，思维敏捷，言语清晰，目光明亮灵活，精彩内含，面色荣润含蓄，表情自然，体态自如，动作灵活，反应灵敏者，称为（）
表情动作可以分为（）、语调表情和面部表情。
教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。
护士观察病人的言语、表情、动作行为，是属于（）
培养孤残儿童沟通能力包括沟通态度培养，是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非言语方式辅助表达。
幼儿说话时，常常不连续，并伴有各种手势和面部表情。这种言语属于（ ）。
手势动作可以不配合表情和口型。
不合作病人的精神检查以观察为主，可以从病人的自发言语、面部表情、生活自理情况等方面来判断病人的意识状态、定向力有无障石黾。
表情动作可以分为（）、言语表情和（）。
会谈中的非言语交流技术包括对面部表情、身体动作和声音特征的运用。
（）认为艺术家应该通过对人体运动的研究展示人物的各种动作和表情，并通过人物的动作和表情展示人物的内心世界。（）
肢体语言指的是用表情、动作和姿式来进行思想交流、表情达意、传递信息的（）符号。
幼儿不能连贯表述,必须结合手势和表情才能表达清楚的言语,心理学称之为
____把人物拉近变大，他的眼神、口型和表情更清晰，言语、手势等交流态势更明显:
在学前儿童社会教育中，教师通过言语、动作和表情等方式，对儿童行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯，这是学前儿童社会教育的（）
表情动作可以分为——、言语表情和动作表情。
患儿男性6岁，诊断为肝豆状核变性，症见言语不清，张嘴流涎，表情呆板，脘痞呕恶，纳差，动作迟缓笨拙，肢体震颤。舌苔腻，脉弦滑。治疗应首选的方剂是
你能根据客人的表情动作，判断客人“现在可以开口”的时机吗（）
