新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。 ①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观
以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。
下列属于化学课程目标内容特征的是（）。 （1）突出科学探究目标 （2）立足基础知识目标 （3）重视情感态度与价值目标 （4）重视过程与方法目标
我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有（）。
《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即（ ）、过程与方法、知识与技能。
三维目标指的是知识与技能、过程与方法、（）三个维度的目标。
课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。
《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。
我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于情感态度与价值观维度的有（）。
新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
过程与方法维度的目标立足于让学员学会。
情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。
新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。
小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。
我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。
互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
撰写教学目标时，我们通常要现将目标分解为两个维度：知识与技能和情感态度价值观。
说目标主要从知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标三个维度进行论述，没有必要说清每一位维度教学目标中不同层次的具体要求。对吗？
案例：阅读下列教学片段，回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方
学员在人为控制条件下利用仪器设备引起实验对象的变化，通过观察、测定和分析 而获得知识与技能的教学方法称为（）
要么关注知识与技能目标，忽略了其他两个维度的目标；要么关注过程与方法目标、情感态度与价值观目标，忽略了知识与技能目标。这是教师在三维目标的陈述和落实中犯了（）的错误
17、教师的教育技术能力包括知识与技能、应用与创新两个维度。
