健康促进的基本特征()

A . 以促进社区居民健康为宗旨 B . 以提高社区卫生机构经济效益为目标 C . 以社区居民为对象 D . 有组织、有计划、有评价的活动 E . 以社区为单位

A . 健康促进的核心策略是社会动员 B . 健康促进是包括政府和居民在内的全社会参与和多部门合作的社会工程 C . 健康促进涉及人群健康的各个层面，不单单是疾病问题 D . 在疾病三级预防中，健康促进强调二级预防，即早发现、早诊断和早治疗 E . 健康促进是健康与环境的整合

A . A.倡导 B . B.赋权 C . C.协调 D . D.改善 E . E.控制

A . 有利性 B . 规律性 C . 同一性与适宜性 D . 整体性与和谐性 E . 内在延续性

A . 知识传播与发展个人技能 B . 行为改变和社会环境改变 C . 健康教育与环境支持改变 D . 健康教育与经济环境改变 E . 发挥健康潜能与政策改变

A . 强调个人的责任 B . 涉及整个人群的社会生活的各个方面 C . 以健康教育为先导 D . 避免暴露于影响健康的危险因素，全面促进健康 E . 强调对行为的干预和行为改变所需要的支持

A . 有利性 B . 规律性 C . 和谐性 D . 一致性 E . 革命性

A . 健康促进的核心策略是社会动员 B . 健康促进是包括政府和居民在内的全社会参与和多部门合作的社会工程 C . 健康促进涉及人群健康的各个层面，不单单是疾病问题 D . 在疾病三级预防中，健康促进强调二级预防，即早发现、早诊断和早治疗 E . 健康促进是健康与环境的整合

A . A.家庭健康教育 B . B.城市社区常见病防治知识的宣传教育 C . C.创建健康城市的宣传教育 D . D.社会公德和卫生法律法规教育 E . E.以上都是

A . 强调个人的责任 B . 涉及整个人群的社会生活的各个方面 C . 以健康教育为先导 D . 避免暴露于健康的危险因素，全面促进健康 E . 强调对行为的干预和行为改变所需要的支持

A . 有利性 B . 规律性 C . 习得性 D . 一致性 E . 适宜性

A . 承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性 B . 把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校儿童的特殊健康问题的需求 C . 通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来 D . 增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性 E . 以上都不是

A . 以社区居民为对象 B . 以提高社区卫生机构经济效益为目标 C . 以促进社区居民健康为宗旨 D . 以社区医疗机构为单位 E . 有组织、有计划、有评价的活动

A . 有利性 B . 有利性、规律性 C . 有利性、规律性、和谐性 D . 有利性、规律性、和谐性、一致性 E . 有利性、规律性、和谐性、一致性、适宜性

A . 约束性 B . 自主性 C . 群体性 D . 广阔性 E . 更强调疾病的预防

A . 通过学生家长和社区的共同参与、合作，可创造支持性环境 B . 通过改善物质环境促进学生的健康状况 C . 强调学生主动参与正规健康课程，以发展健康知识和技巧 D . 开展以教师为主导的健康教育 E . 应用身体、心理、社会和环境等多方面完整一体的健康模式

A．以促进社区居民健康为宗旨 B．以提高社区卫生机构经济效益为目标 C．以社区居民为对象 D．有组织、有计划、有评价的活动 E．以社区为单位

A．社区家庭与个人参与 B．人员培训 C．信息传播 D．社会市场学的技术利用 E．管理技术