-
在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一修辞手法，并为学生列举了以下运用了相同修辞的句子，其中不符合要求的一项是（）。
A . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
B . -水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C . 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D . 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
-
从修辞方法的运用角度看，下列各项不正确的一项是（ ）。
A . 建筑行业也不好干，工程需要垫款，各路神仙都得打点，一年下来，不但没挣多少钱．连原先的10万元钱也填了进去。
B . 作为一名基层干部，廉洁奉公是最起码的要求。这正如富兰克林所说：“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”
C . 在这个人迹罕至的地方，到处都能见到军人的影子，他们将寂寞炼成绿色宝石．镶嵌在无际的荒凉中。
D . 工作的乐趣来自哪里呢?来自对工作的热爱，来自工作产生的实效，来自自身价值的实现。
-
下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（）
A . A.时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
B . B.许多小园众星捧月般环绕在圆明园周围。
C . C.石头像包子一样砸向敌人。
D . D.老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外。
-
下列语句相对应的修辞方法错误的一项是（）
A . A.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。（设问）
B . B.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
（夸张）
C . C.一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（比喻）
D . D.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻）
-
《木兰诗》中，没有运用修辞手法的一项是（）
A . 将军百战死，壮士十年归
B . 万里赴戎机，关山度若飞
C . 阿姊闻妹来，当户理红妆
D . 双兔傍地走，安能辨我是雄雌
-
埃利蒂斯的《夏天的躯体》一诗中运用最多的一种修辞是下列哪种？
-
下列各句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
-
对下列句子使用的修辞方法判断正确的一项是（)。
A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(比喻)
B.北国风光,千里冰封,万里雪飘。(排比)
C.桥是什么？不过是一条板凳。(设问)
D.“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。(夸张)
-
下面各选项中没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A．出来吧，你们！好像带着很大的气
B．他们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒
C．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去
D．几个青年妇女划着她们的小船赶回家，一个个像落水鸡似的
-
下列选项中，使用了“委婉”修辞的一项是（)。
A．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还
C．兵革不试，五刑不用
D．桑之未落，其叶沃若
-
对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是()(1)风，你咆哮吧!咆哮吧!!尽力地咆哮吧!(2)墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(3)这是怎样的哀痛者和幸福着？(4)树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。
A．反复 对偶 设问 拟人
B．反复 对偶 反问 拟人
C．反复 对偶 反问 比喻
D．反复 对偶 设问 比喻
-
对下列各句运用的修辞方法的判断，错误的一项是（）
A．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）
B．风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。（拟人）
C．人们喜欢晴天，有时也喜欢阴天，如果阴与晴中体现了两种审美趣昧，则鱼和熊掌是可以兼得的。（比喻）
D．洛阳一似黄河激扬雄浑的音符，洛阳又像春之神明媚动人的笑靥。（拟人）
-
下列土味情话中，没有运用双关修辞手法的一项是（）
A．我的手被划了一条口子，你也去划一道吧，这样我们就是两口子了
B．我肯定是盐吃多了啊，不然怎么总是闲得想你啊
C．你知道情人眼里出什么吗西施不对，是出现你
D．我是九你是三，我除了你还是你
-
"下面各选项中没有运用修辞手法的一项是（）
A．-丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄它,它却木然呆立,无动于衷
B．她像冬眠的蛹沉睡在自己的天地里
C．这个春天实在太冷,寒流接着寒流,怎么能怪牡丹不按时开花
D．如果我们错误地估计了自己的能力,以为能够胜任,那么这种错误将使我们受到惩罚
-
下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A．屋檐如悬崖，风铃如沧海，我等燕归来。（《千里之外》）
B．繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。（《发如雪》）
C．还记得年少时的梦吗像朵凋零的花。（《爱的代价》）
D．夜半清醒的烛火，不忍苛责我。（《东风破》）
-
下面各选项中没有运用修辞手法的一项是（）
A．一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄它,它却木然呆立,无动于衷
B．她像冬眠的蛹沉睡在自己的天地里
C．这个春天实在太冷,寒流接着寒流,怎么能怪牡丹不按时开花
D．如果我们错误地估计了自己的能力,以为能够胜任,那么这种错误将使我们受到惩罚
此题为多项选择题。
-
判断下列修辞手法分析不正确的一项是（）
A．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由想起了一句诗：驿路梨花处处开。（引用、双关）
B．吃了用了人家的东西，不说清楚还行（设问）
C．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（对比）
D．到了长成，那责任自然压在头上，如何能躲（反问）
-
下列各句中修辞手法运用不恰当的一项是（)
A．母亲的眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
B．在那黑暗的岁月里，人们在忧虑中度日，在沉默中思索，在愤怒中秣厉。
C．眼泪，当不了子弹，顶不了油浇，流那有啥用。
D．那些伐倒的大树，像俘虏似的狼狈地躺在地上。
-
下面各远项中没有运用修辞手法的一项是（）
A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的
C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子
-
下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
A．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子
B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的
D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
-
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）（分值
A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去
B．几个青年妇女划着她们的小船赶回家，一个个像落水鸡似的
C．她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒
D．出来吧，你们！好像带着很大的气
-
下列句子中运用了对偶修辞手法的一项是（）
A．面若中秋之月，色如春晓之花
B．平生万种情思，悉堆眼角
C．座上珠玑昭日月
D．寄言纨绔与膏粱
-
对下列句子修辞手法判断错误的一项是（）（分值
A．胆小而贪婪的人选择腐烂，勇敢而胸怀博大的人选择燃烧。（对比）
B．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。（拟人）
C．远处村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。（比喻）
D．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（借代）
-
教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举例曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代修辞的诗句，以下符合要求的一项是（）
A．月明星稀，乌鹊南飞
B．何以解忧，唯有杜康
C．明明如月，何时可掇
D．忧从中来，不可断绝
