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《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”两句，运用了（）的修辞手法。
A . 对偶
B . 借代
C . 互文
D . 对比
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结合诗歌《木兰诗》，下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A . 比喻；对偶；反复夸；张
B . 对偶；对偶；排比；对偶
C . 借代；反复；排比；对偶
D . 对偶；反复；对偶；比喻
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判断下列句子中使用的修辞手法，不正确的一项是：
A . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶)
B . 雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代)
C . 古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟)
D . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)
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判断下列句子中使用的修辞手法，不正确的一项是（ ）。
A . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶)
B . 雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代)
C . 古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟)
D . 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)
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诗歌《木兰诗》中多处使用修辞手法，使得文意表达生动形象，令人回味。赏析诗歌，以下表达正确的是（）
A . 木兰准备出征和奔赴战场，“东市买骏马„„”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表现出木兰对即将到来的从军生活的激动与向往；
B . “旦辞爷娘去„„”八句，未用任何修辞手法，却生动具体地描写了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
C . 木兰十来年的征战生活，“万里赴戎机，关山度若飞”，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。
D . 文末用对比作结，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的例子来做对比，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
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《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离双兔傍地走，安能辩我是雄雌”，所用修辞手法是（）。
A . A、借代
B . B、排比
C . C、设问
D . D、比喻
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）。
A . 《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩
B . “旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切
C . “朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面
D . “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一修辞手法，并为学生列举了以下运用了相同修辞的句子，其中不符合要求的一项是（）。
A . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
B . -水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C . 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D . 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
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教师在讲授《木兰辞》一课中"将军百战死，壮士十年归"这类句子的修辞手法时，又为学生列举了以下相同用法的古诗词句，其中不符合要求的一项是（）。
A . 不以物喜，不以己悲
B . 开我东阁门，坐我西阁床
C . 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微
D . 感时花溅泪，恨别鸟惊心
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下列各句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
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在下列四个句子中，没有使用修辞手法的一项是（）。
A.大海抓住闪电的箭光。
B.房屋上落下万千条瀑布。
C.苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。
D.人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。
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下面各选项中没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A．出来吧，你们！好像带着很大的气
B．他们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒
C．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去
D．几个青年妇女划着她们的小船赶回家，一个个像落水鸡似的
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下列土味情话中，没有运用双关修辞手法的一项是（）
A．我的手被划了一条口子，你也去划一道吧，这样我们就是两口子了
B．我肯定是盐吃多了啊，不然怎么总是闲得想你啊
C．你知道情人眼里出什么吗西施不对，是出现你
D．我是九你是三，我除了你还是你
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"下面各选项中没有运用修辞手法的一项是（）
A．-丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄它,它却木然呆立,无动于衷
B．她像冬眠的蛹沉睡在自己的天地里
C．这个春天实在太冷,寒流接着寒流,怎么能怪牡丹不按时开花
D．如果我们错误地估计了自己的能力,以为能够胜任,那么这种错误将使我们受到惩罚
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下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A．屋檐如悬崖，风铃如沧海，我等燕归来。（《千里之外》）
B．繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。（《发如雪》）
C．还记得年少时的梦吗像朵凋零的花。（《爱的代价》）
D．夜半清醒的烛火，不忍苛责我。（《东风破》）
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下面各选项中没有运用修辞手法的一项是（）
A．一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄它,它却木然呆立,无动于衷
B．她像冬眠的蛹沉睡在自己的天地里
C．这个春天实在太冷,寒流接着寒流,怎么能怪牡丹不按时开花
D．如果我们错误地估计了自己的能力,以为能够胜任,那么这种错误将使我们受到惩罚
此题为多项选择题。
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读《木兰诗》，选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了
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下列各句中修辞手法运用不恰当的一项是（)
A．母亲的眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
B．在那黑暗的岁月里，人们在忧虑中度日，在沉默中思索，在愤怒中秣厉。
C．眼泪，当不了子弹，顶不了油浇，流那有啥用。
D．那些伐倒的大树，像俘虏似的狼狈地躺在地上。
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下面各远项中没有运用修辞手法的一项是（）
A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的
C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子
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下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）
A．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子
B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙
C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的
D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
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下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）（分值
A．战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去
B．几个青年妇女划着她们的小船赶回家，一个个像落水鸡似的
C．她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒
D．出来吧，你们！好像带着很大的气
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根据语境，下列排序最恰当的一项是：示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。____。____。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想像中的情景。____。____。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。____。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法②至于悬想的示现，则是把想像中的事情说得在眼前一般，同时问的过去未来全然没有关系③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样
A．①④⑤②③
B．①③④⑤②
C．③①④⑤②
D．③④⑤①②
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教师开设“古文中的修辞手法”专题活动，指出在诸多修辞手法中不直接说出事物本身，而用与其密切相关的事物的名称来代替的修辞手法被称为借代。借代的本体与借代的事物对象之间的特征具有相关性。教师举例曹操《短歌行》中的诗句，请学生选出运用了借代修辞的诗句，以下符合要求的一项是（）
A．月明星稀，乌鹊南飞
B．何以解忧，唯有杜康
C．明明如月，何时可掇
D．忧从中来，不可断绝
