狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。
从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。
广义上，计算机管理教学包括教学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等，凡与学校管理有关的计算机应用都是计算机管理教学；狭义上，计算机管理教学是利用计算机管理课堂教学过程，包括组织课程内容和收集学生数据，监督学生的学习进程，诊断、补救和评价学习效果，为教师提供教学决策所需的信息等。（）
狭义的“计算机辅助教学”指的是“教学与学习”，即只针对（）。
一般意义上的多媒体教学是指狭义的。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
幼儿园教学（狭义）
狭义的课程是指针对（）以某一培训活动而设计的教学内容。
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
德育活动的组织可以是狭义的，是课外进行的一种道德实践，也可以是广义的，是德育课程的一种教学方法。
教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。
促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。
狭义的教学环境是指（）
广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态
狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。（ ）
从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。（)
狭义的语文，其根本的特性就是它的分科教学法的()规定开设“分科教材及教法研究”
从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称;从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事教育教学工作的专业人员。()
从狭义来说，教学的教育性主要是指教学在思想品德方面对人所具有的或应有的意义或功能、效应或目的。()
狭义的应用语言学被理解为特别指第二语言教学。（)
请带着以下疑问观看教学视频，并在教学视频完成后移步到讨论区回复以下问题： 1、货币层次的划分依据是什么？ 2、狭义的货币供给是什么？包含了哪些内容？ 3、余额宝应该被划分到哪个层次里？
在狭义的理解上，专指学校课程，其基本含义是“学校教学的科目及其进程”
