教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。
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教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();了解教学情景;选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。
在选择或设计PPT背景时,通过PPT内“插入”()可自行设置背景。
利用搜索引擎搜索信息时,限定查询结果的类型(如:pdf,doc,xls,ppt等),使用的关键词为。
表三:实践教学成果汇总表 学前教育2017级 2 班 课程: 思想道德修养与法律基础 教师: 傅梅蓉 2017 -2018 第 一 学期 实践作业二:课题探究()。 社会调查 PPT ——大学生自媒体参与度调查 1 2 3 4 5 6 7 8 9 点击下载: 17秋实践作业二.pdf
结合教材、教学视频以及网上资源,自行设计芦丁水解制备槲皮素的实验原理、实验流程以及实验流程解析,并制作成PPT或写于实验报告(预习报告)中上传于平台。
ppt做好后不能够导出为pdf格式的文件()
下载第12次作业附件,按照实验要求,制作PPT演示文稿,并把制作好的演示文稿命名为:学号+姓名,上传至网络作业。 第12次作业 演示文稿制作.pdf
一、选取初中或高中物理的某个物理问题,对其进行教学设计。要求体现科学推理的核心思维过程。 二、结合第8章的学习,选取初中或高中物理中的某一课题,请设计这一课题与网络环境或信息技术深度融合的教学方案。 作业要求: 1、二选一即可; 2、最终提交的成果都为一份完整的教案; 3、体现自己对教学设计和科学推理(或融合网络技术的物理教学)的理解; 4、以PDF文档格式进行提交。
结合学习情境四的学习内容,完成学习报告,内容要求如下: 1.列出本情境所学习检测项目的标准号及名称; 2.归纳出本情境所学习检测项目的检测步骤和要点。 学习报告完成后,文件命名为“学习情境四+姓名+学习报告”,例如:“学习情境四张三学习报告” 转成PDF版本提交。 或者:有条件进行实际的检测实施,亦可将学习情境四完成的检测项目,整理好检测报告,每一个检测报告命名为“学习情境四+检测项目+检测报告”,例如:“学习情境四织物拉伸性能检测报告”并将检测报告转成PDF格式,放入文件夹,文件夹命名为“学习情境四+姓名+检测报告”,例如:“学习情境四张三检测报告”,再压缩后上传。 学习报告或检测报告二选一完成即可。
完成实验一、二、三,提交实验报告,上传doc或pdf文档。
请将你设计的单周期CPU的仿真波形图完整清晰地拷屏下来并贴到doc文档或做成PDF文档提交上来。
三市场考核作业内容: 1)市场学术考察之一:疫情中的医疗服装实验设计;延续文献综述和原型设计专题研究,调研相应的医院、医护患者及相关人员、环境,体验设计思维的需求理解、原型测试环节;同时也考察文献综述的一手资料调研表内容。记录5W1H的考察日记+PPT图文需求调研报告。 2)市场学术考察之二:根据服装风格/服装需求市场考察:结合自己研究方向和背景,设计考察方案,任选其中一品类/一风格进行实际市场现状考察和消费者相关人员需求调研,记录5W1H的考察日记+PPT图文需求调研总结
1、参照《工业设计手绘基础线条练习》用彩铅画直线5张,用针管笔或黑色圆珠笔画直线5张。各选其中一张,拍照或扫描成纯白底色图片,并存成pdf上交,以“学校+班级+学号+姓名”命名。
1、请根据个人情况完成个人介绍PPT,以PDF形式上传,。
1、一、选取初中或高中物理的某个物理问题,对其进行教学设计。要求体现科学推理的核心思维过程。 二、结合第8章的学习,选取初中或高中物理中的某一课题,请设计这一课题与网络环境或信息技术深度融合的教学方案。 作业要求: 1、二选一即可; 2、最终提交的成果都为一份完整的教案; 3、体现自己对教学设计和科学推理(或融合网络技术的物理教学)的理解; 4、以PDF文档格式进行提交。
1、请用思维导图表示出人工智能的发展过程? (1)制作方法:使用专门的思维导图绘制软件或者画图软件都可以。 (2)提交内容:jpg或png图片、doc扩展名的word文档、pdf文件、ppt文档均可。
请基于姜奎华教材P256的图8-51装配图,按照附件中图示的框架要求,写出冲模零部件的具体组成,即序号、名称、数量三部分。上传的文件以自己的姓名命名,按照括号中所提示的格式(jpg、png、doc、ppt、xls、pdf)均可。若有额外说明,请写在下面的文本框中。
8、目前网上存在大量的课件,但使用现有的通用搜索引擎很难快速找到自己需要的课件,为了有效解决这个问题,请设计一个专门用于课件搜索的垂直搜索引擎,请利用本课程所学的内容和开源工具设计该搜索引擎。写出主要的设计思想和步骤,给出系统的结构图或算法流程图,并为其设计两种以上的推广模式,给出具体的推广思路。 具体要求如下: (1) 搜索的文件类型至少三种以上,如PPT、PDF和MPEG-4等; (2) 支持通过课程名称、主讲教师和开课单位等信息进行搜索,能够按照课件的质量 进行排名; (3) 支持用户的个性搜索和结果推荐; 能够运营并盈利。
请根据课程所学内容,进行一个服装系列设计,最少4套;形式为着色着装效果图;排版为A3页面;必须包括灵感板、款式素材板、系列效果图等(不限于此)。 要求主题明确、系列感强、风格统一、富于创意、版面设计具有艺术性。 提交作业请以ppt制作,转为pdf文档上传。
1、要求: 1.从所学专业对应基础教育课程的内容或所教授课程内容中选取1-2个知识点,规划微课内容; 2.录制微课,方式自选,要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好; 3.对所录制微课进行后期编辑,剪辑软件自选,视频片头要求显示教材版本、学科学段、年级学前、微课名称、教师姓名和所在单位等信息; 4.视频格式为MP4或WMV格式,总时长5-15分钟; 5.所提交的内容包括:微课教学设计方案(请在附件中下载微课教学设计方案模板完成)、微课视频、教学PPT(如需PPT)等。 说明:因平台只支持以下格式:txt、mp3、jpg、png、rar、zip、doc、ppt、xls、pdf等格式,文件最大50M。所以请将所有文件放至文件夹后压缩提交。 若大于50M,请参照作业提交帮助文档。
要求: 1 五个选题,任选其一,展开设计研究和方案设计 2 设计研究要求完成一份调研报告(形式PPT报告),围绕调研目的——调研对象(特定产品、特定用户群体、仿生对象等)——调研内容(用户的使用方式、用户需求、相关产品的缺陷、可以借鉴的优秀设计案例等)——总结(提出设计切入点) 3 方案设计的内容包括:设计草图、电脑建模的模型、最终设计排版 4 提交方式:PPT报告、设计草图、建模文件、设计排版(JPG格式,规格60*90cm)4个文件打包,以附件的形式提交。
过程性作业与期末作业具体要求 1 、过程性作业 分组: 5-7 人一组,组内每人各选择负责一个主题,由组长负责审核后方可在班级模拟上课。 过程性作业包括活动方案设计和上课 PPT 。 活动方案设计:以中小学学习困难学生为对象,以“注意、记忆、思维、元认知、动机或归因、情绪、自我”等为主题,按照心理健康课或学科渗透的模式设计一节活动课。包括引言、教学对象、教学目标、教学重点、教学形式、教学场地和器材、教学过程、参考文献等。 课件: PPT 简洁、明了、条理清晰。 2 、期末作业()。 注意:杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上直接下载的材料,成绩记为零