班级民主管理的形式主要是建立班级管理情况反馈通道。
班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（）
班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。
班级管理计划的基本形式一般分为：（）。
班级管理原则实质上就是管理理论的条理化、具体化。
班级目标管理是以一种（）为中心的管理。
班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有（ ）。
在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（）的体现。
目标管理是班级管理中的一种重要模式，对于这种模式，以下说法正确的有（）。
在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。
班级目标管理是一种以老师管理为中心的管理。
班级成员参与管理并发挥主体作用的原则属于班级管理原则中的（ ）。
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是()
班级管理计划的具体内容包括：（）。
班级管理方法是实现班级工作目标，开展班级管理活动的具体手段和措施。
班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式属于班级管理方法中的（ ）。
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（）。
班级管理的各项原则中，（）是社会主义民主管理原则的具体要求和体现。
班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。
班级管理是__________的一种手段，但班级管理工作不等于__________。
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于( )。
幼儿园班级管理的各环节紧密相连，且各环节内容多样，其中属于幼儿园班级工作计划的制订的有（）。①班级情况分析 ②班级工作目标 ③班级物品的安排 ④具体要求和实施措施
