教学《装在套子里的人》时,老师采用了如下的导入设计,并按照要求答题。 大家一定还记得契诃夫笔下的因狗主人不同而态度瞬息万变的“变色龙”奥楚篾洛夫吧,在《装在套子里的人》这篇小说中,契诃夫会让我们结识另一位世界级的特殊人物——套中人别里科夫。 对于以上引导语分析不恰当的是()。
前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()
在有关教育起源的理论中,苏联的米丁斯基、凯洛夫是()的代表人物。
契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫是()
《变色龙》中有一道课后习题:“自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能,而奥楚涅洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?”对该练习题的设计意图,分析正确的是()。
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()
索科洛夫是小说()的主人公。
陌生化理论是()代表人物什克洛夫斯基提出一个重要的理论概念。
学习的联结理论的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和()
以下哪些是巴甫洛夫的贡献。()
巴甫洛夫的主要贡献是()
苏沃洛夫成功的法则是什么()。
巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是()。
巴甫洛夫认为,神经活动的基本过程是()。
冈察洛夫的代表作是什么?
冈察洛夫的代表作是()
按照巴浦洛夫的观点,心理活动的生理基础是()
“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”这一叙述表达了人物自负的情绪。()
经典条件作用的研究者是巴普洛夫。
以下哪些是巴甫洛夫的贡献
巴甫洛夫最著名的发现是( )。
巴甫洛夫所说的第二信号系统是()
《变色龙》中将军奥楚蔑洛夫对咬人的那只狗的态度变来变去是因为()
巴甫洛夫研究的条件反射是()。单选