把人的认知风格分为场独立型和场依存型的心理学家是（）。
与场独立型的人相比，场依存型的人学业成绩更为优秀。（ ）
下列不是场依存---独立性认知方式的特征的是（）
场依存性是指人对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。 根据上述定义，下列属于场依存性的是（ ）
场依存—场独立性
把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
以下哪个不是场依存---独立性认知方式的特征（）
场依存性与场独立性属于（）
下面哪一项不是场独立―场依存的认知方式的特点（）
场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。
简述场依存性—场独立性的特征。
研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（）。
—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
以下不是场依存型人的特点是（）。
场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
下列哪组为场依存---独立性认知方式的特征（）
场独立型这种认知方式优于场依存型。
根据场依存与场独立研究的观点,在创造性思维活动的过程中,什么样的人更容易表现出杰出的创造力。()
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。 A场独立型 B场依存型 C辐合型 D发散型
教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性，有些在作判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格，有些倾向于外部信息作为依据，称为场依存型认知风格，某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么（）
就认知风格而言，场独立型要优于场依存型。 这种观点对吗（）
认知方式属于场依存型的学生在学习过程中缺乏独立性，易受同学的影响，当发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。（)
