我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
雨果一生著作几乎涉及文学所有领域，为世界留下了巨大的文学遗产，小说《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》等，深受世界各国人民的崇敬和热爱。
信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
复原力研究发展至今，作为西方积极心理学思潮的一个重要组成部分，它没有涉及心理学的领域。
进化心理学与心理学的分支领域相整合，已形成了进化发展心理学、进化社会心理学、进化临床心理学、进化行为心理学和进化健康心理学等学科。
心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。
消费心理学研究的领域涉及商品和消费者两个方面。
体育课程的心理学基础中特殊的认知领域属于（）。
心理学的这一研究重心的转移实际上没有背离了心理学存在的本意，它导致“很多心理学家几乎不知道正常人怎样在良好的条件下能获得自身的幸福。”（）
战略实施是通过（），把战略与政策推向行动之中，这个过程也许会涉及到整个公司的文化、结构和管理系统中某个领域或所有领域的变革
心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
战后以来，发达国家之间的国际经济协调的领域日益广泛，几乎涉及经济的所有部门和领域，主要有（）。
几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）
下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是（）
现代课程与教学论的基础几乎涉及人类的全部知识领域，其中最重要的有（）、（）、（）和自然科学基础。
莫扎特的创作几乎涉及了音乐的所有领域。（）
（）原则是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，知识所有关于人的心理学研究都应遵从的一个基本伦理道德原则。
积极心理学:由塞利格曼提出并倡导,积极心理学作为“一门关于人的潜能和美德的科学”,研究领域涉及三个层面。
研究儿童年龄特征的心理学，其性质归属于心理学的哪个领域【 】
动机在需要的基础上产生，但并非所有需要都会成为动机。需要成为动机离不开诱因和条件。人类动机是心理学研究领域的重点。洛伦茨认为动物行为具有相当的稳定性，特定的刺激将引起特定的反应，这种习性学是属于哪种理论()？
战后科技革命几乎涉及所有领域，具有广泛性和全面性的特点。（)
消费心理学和人格心理学属于同一领域,即心理学的应用领域。（)
