学前儿童家长的教育素质主要体现在()方面。
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有要影响的学前儿童家长教育观念是()
在对学前儿童进行创造教育时,家长应遵循哪些原则?
学前儿童家庭创造教育的活动中,家长和孩子可以一起开展的编讲活动有()
学前儿童家长的教育素养包括()
试述影响学前儿童家长教育能力的因素。
家庭教育中,家长要用正确的价值观对儿童施加影响,体现了学前儿童家庭教育的()原则。
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
学前儿童家庭教育的一致性原则要求家长要注意()。
学前儿童家长教育态度对孩子的影响主要体现在()
学前儿童家长的教育方式包括()
家庭教育中,家长对孩子奖惩并用,奖惩分明,体现了学前儿童家庭教育的()。
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是()。
简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。
学前儿童家长的教育素质由哪些要素构成?
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的()和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
幼儿园等学前教育正式机构与社区联合,以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立正确的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法的学校的是()
家庭教育的局限性有(1)家长缺乏()意识,家庭教育容易感情用事(2)容易忽视儿童的个性特点(3)家长素质层次不齐对教育质量的不均衡性影响.
学前儿童家长的身体素质中,对智力影响最大的是()
学前教育有两个任务:① 保育与教育学前儿童:实施保育和教育,促进其身心全面和谐发展;②服务家庭与社会:家长工作、学习提供便利,提高家庭生活质量、保障家庭幸福;为社会输送优质人才。
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是()
直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是()
学前儿童家长的教育方式中,父母的()对孩子的影响是间接的。
学前儿童家长的教育观 名词解释