下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有（） ①择其善者而从之，择其不善者而避之 ②一叶障日，不见泰山 ③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ④虚心使人进步，骄傲使人落后
孔子的弟子中唯一一个江南弟子是谁（）
“择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了（）的要求。
孔子教诲弟子与人相处不能盲从，要“择其善者而从之”。
“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之”这一为学名言出自（）。
孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。
上联：2+0+1+3+1+4=11（光棍），下联：2-0-1-3-1-4=-7（夫妻），横批：201314（爱你一生一世）。上联说做人不能用加法，只索取，结果是孤家寡人；下联说与人相处用减法，讲奉献，人生不孤单，有舍才有得。横批：一生一世只有付出才有回报！从人生观的角度看，这一对联告诉人们，人生的真谛在于实现（）。
认为“如果音乐不能使我们更喜欢欣赏音乐或更好地表达我们内心地感受，不能使我们更和善、公正地与人相处，不能帮助我们更好地调整生活，那么，过错并不在音乐材料本身，而在于方法”的是（ ）。
孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）
中共中央政治局10月13日下午就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，历史是人民创造的，文明也是人民创造的。对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份（），多一份（）。对古代的成功经验，我们要本着择其善者而从之、其不善者而去之的科学态度，牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。
《弟子规》这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。（ ）
《论语·卫灵公》主要记录孔子和弟子们探讨求学为道的言论,弟子们对于孔子的敬仰赞颂。()
由孔子弟子及再传弟子编写而成,主要记录孔子及其弟子言行的作品是________。
古曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有（）
古语说:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”这句话对个人自我修养的启示有( )
在孔子的众多弟子中,哪几位是孔子早期的弟子?( )
子游所说“正唯弟子不能学也”是对孔子“抑为之不厌,诲人不倦”的评价。()
孔子教诲弟子与人相处不能盲从，要“择其善者而从之”。（）
古语说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话对个人自我修养的启示有（ ）
择其善者而从之，。《论语·述而》
择其善者而从之的“从”是什么意思（）
“至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》,孔子曰:“后世知丘者以《春秋》,而罪丘者亦以《春秋》。”这段话出自《史记》（）
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。反映的教学特点是（）
（）先生说:“孔子全部的哲学体系和道德教诲可以归纳为一句话,即君子之道。”
