培养学生审美()能力是美育过程的起点。
艺术家的审美创造能力包括哪些方面？
能在潮湿环境中正常生长，不能忍受较长时间水分不足的抗旱能力最小的陆生植物又叫（）
音乐审美能力可以通过教育进行培养。
人的审美能力是（）
审美能力
审美能力是体验人生的能力。
审美能力又叫什么？
通过有意识的审美活动，增强人的审美能力。这是（）
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
审美能力是一种体验人生的能力。
熟知的美学知识不能替代心领神会的审美感受，但前者可能增强而不是妨碍审美能力的提高。
为什么要提高审美能力？
构成音乐审美能力的三大要素包括能力、经验与()。
音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）
平时所讲的一般能力又叫智力。（）
审美趣味与审美能力无关。（）
下列哪一项不属于音乐审美能力中的能力要素：（）
审美能力又被称为艺术鉴赏力，即能感悟欣赏到事物的美感，并且知道美的定义是什么。
欣赏？评述”学习领域的教学可以使学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成，促使审美能力和审美品位的提高。一般常用的教学方式有：（）
护理审美修养是指护士通过学习护理美学理论和参加审美实践活动等途径，在审美意识、审美能力、审美品质、审美创造等方面进行（)的过程。
近些年来，高中语文教材几经修改却仍不能解决语文教学日益呆板、模式化等问题。语 文教学的目的是什么，_，然而谁也无法否认，语文应着重培养学生的文学审美和文字驾驭能力。填入划线部分最恰当的一项是（）
