（）是指国家行政机关依照法律规定，领导和管理教育活动的权力。
所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。
职业卫生是指以职工活动过程中免受有害因素分割为目的的工作领域及其在法律（）和教育等方面所采取的相应措施。
法律冲突是指在涉外民事关系中，由于其涉外因素，导致有关国家的不同法律在效力上的抵触。
（）是指与征信活动有关的法律规章、组织机构、市场管理、文化建设、宣传教育等共同构成的一个体系。
狭义的教育立法是指（）依据法定的权限，创制、修改、补充和废止教育法律的活动。
教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。（ ）
所谓教育法律意识是指人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括（）。
教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。
学生的义务是指学生依照教育法及其他有关法律、法规，在参加教育活动中必须旅行的义务。
教育权是法律赋予一定主体的（）；受教育权是法律赋予一定主体（）。
学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。
教育法规是指统治阶级根据自己在教育方面的意志，通过一定的国家机关依照法定程序制定的，调整有关的法律主体在教育活动中所发生的社会关系的法律规范体系的总和。（）
所谓（）是指已经成立的合同在当事人之间产生了一定的法律拘束力，既法律效力。
所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规的规定，使自己的教育教学活动法制化。
教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。()
教育合同权利是指教育合同债权人依据法律、法规或合同约定所享有的请求教育合同债务人为一定行为或不为一定行为的权利。（）是它具有的特征之一。
教育立法，广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序，制定、修改或废止教育法规的活动；狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。
所谓标准化是指在一定的范围内达到最佳秩序，对实际问题指定共同使用和重复使用的条款活动。
职业卫生是指以职工活动过程中免受（）侵害为目的的工作领域及其在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。
教育是指在一定的社会背景下发生的促使____的社会化和社会的_____化的实践活动。
学生的义务是指学生依照（)及其他有关法律、法规，在参加教育活动时必须履行的义务。
教育法体系是指教育法作为一个专门的法律部门，根据法学原理，按照一定原则组成的一个相互协调、完整统一的整体。（)
教育法规与教育道德都能够对人的行为起到规范作用，违反后都要受到一定的法律制裁（）
