单亲儿童小组在讨论小学生是否应该上网的问题，社会工作者在讨论过程中提出了以下几个问题：“小学生是不是可以无限制地上网呢？如果不是，请做出解释。”“如果小学生可以上网，那我们应该怎样去安排自己的上网时间呢？”在案例中，社会工作者应用了（）提问类型。
在农电生产系统中，故障记录中上传附件功能在（）环节里。
贷后检查的（）环节可以上传附件。
在Moodle的测验功能中，教师可以克隆试题。
MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念。
要在Moodle平台开展实时、同步的讨论，应该选择的模块是（）
在Moodle的讨论区设置中，教师不能强制学生订阅一个讨论区。
研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。
鉴于决策流程中发表意见以及限制性条件等信息录入有字数限制，若需要录入的意见及限制性条件等信息过多而不能满足需求时，可以用WorD文档输入然后生成（）格式作为附件上传.
在农电生产系统中，缺陷填报环节附件管理可以上传的附件的格式有（）
在PMS中，下列哪些记录支持附件（图片、文件等）上传（）。
在提交论文稿件时，一次可以上传（）个文件，后上传的文件将覆盖之前上传的文件，在教师给出本阶段评语后，（）继续上传本阶段论文文件。
在集团彩铃管理网站上提供上传集团铃音的功能，可以上传（）集团铃音；并提供集铃音设置的功能。
合同系统上传附件时，可以上传大于4M的文件。
1、请你结合课程所学内容，完成你所在社区的社区资源图。 可以手绘也可以在电脑上作图。将所绘制的资源图拍照或截图上传附件。
在系统中上传附件，在上传前不需要提前修改文件名称（）
请大家阅读附件里的参考书和视频，请思考关于人类的起源以及人类文化的产生和发展：1）文化为什么产生？2）产生的过程；3）交际在文化产生中的作用；4）在文化的“指导”下，对行为的影响主要体现在哪些方面？ 可以只用文字描述，可以做思维导图再加文字描述，也可以用你觉得能表达清楚的其他方式，比如ppt（如果是除文字描述之外的其他形式的表达，可以添加附件上传）
请写出本章视频中你收获最大的一道题，并写出这道题的分析过程及你的收获。 要求： （1）内容包括题干、分析过程和收获三个部分。 （2）手写版和电子版都可以，以图片形式上传，不要以附件形式上传。 （3）请在提交的图片上请写上你在中国大学慕课的昵称。
作业在附件中，写好后拍照上传
1、从新版中学化学教科书中选择一节进行课时教学设计，然后在小组中进行交流、讨论、修改，也可以征求富有经验的中学化学教师经验，然后上传提交。可以和第一章"做一做"制作微课是同一个知识内容。
学习过程照片或视频，请直接在下方上传附件中提交
《课堂问题行为的诊断与纠正》作业 l 请详细描述您经历的一次课堂上教师针对某个学生的问题行为进行管理的情况： 1.该学生的课堂问题行为具体表现是怎样的？ 2.分析该生出现该问题行为的原因主要是什么？ 3.教师对该生的这次课堂问题行为是如何管理的？ 4.请对教师的本次管理方式方法和效果作出您的反思和评价。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。
2、为你的移动端店铺设计2幅不同商品的焦点轮播图，要求充分考虑焦点轮播区价值，图片各元素色彩选择恰当，布局合理，并有营销体现。可参考淘宝店铺尺寸规范，按移动端平台要求设置尺寸参数，用PS实现，存储为JPEG文件格式提交。焦点轮播图直接粘贴在作业文本栏中（方便批改），并上传作业附件（JPEG文件格式）
1、按要求完成附件中作业，具体分值见作业，大家可以把自己的作业截图上传，或回复完成情况。
