病人狂躁妄动,胡言乱语,打人毁物,不避亲疏,所属的是()
男性,25岁,大学教师,从不饮酒。在一次聚餐会时饮白酒二两后,突然兴奋冲动打人毁物,1个小时后又突然瘫在地上呼之不应,此症状最可能为()
病人狂躁妄动,胡言乱语,打人毁物,不避亲疏,属于()
辣味是人们日常生活中常碰到的感觉反应,是刺激舌与口腔的味觉神经及鼻腔产生的刺激感觉,属于()刺激现象。
患者狂躁妄动,打人毁物,力逾常人的临床意义是()
小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为,这种心理反应往往会在什么后产生?()
在日常生活和工程技术上,我们经常会遇到两种材料()和()。
病人狂躁妄动,胡言乱语,打人毁物,不避亲疏,所属的是()。
患者症见发热,口渴,喉间痰鸣,狂躁不安,打人毁物,不避亲疏,宜诊为()
患者狂躁妄动,打人毁物,胡言乱语,哭笑无常,面赤,舌红,苔黄腻,脉滑数,其临床意义是()。
病人狂躁妄动,胡言乱语,少寐多梦,打人毁物,不避亲疏属()
器械体操动作多样,又不是日常生活中常遇到的动作,所以通过教学和训练,对培养学生的()的意志品质有其特殊的作用。
教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的"身正为范"不仅体现在品德课堂中,而且体现在学校日常生活的各个环节中。这是由教师劳动的( )决定的。
男,29岁,急起言语紊乱,兴奋冲动一周入院,入院后查及明显的幻听、妄想,行为冲动,有打人和毁物行为,选用以下哪些药物较好?()
患者狂躁妄动,胡言乱语,少寐多梦,打人毁物,不避亲疏,属于()。
张某,女,24岁,民工。因与人吵架,突然胡言乱语,哭笑无常,心烦,失眠,甚则狂越妄动,打人毁物。症见发热,口渴,面赤,气粗,便秘,尿黄,吐痰色黄,舌红苔黄腻,脉滑数。此患者可以诊断行为痰蒙心神证。
日常生活中常用到的哪些思维阻碍了我们的创新思维,抑制了创意产生( )
烦燥不宁,打人毁物,胡言乱语,哭笑无常,宜诊为( )
教师在日常中对儿童生活和心灵的照顾,使儿童对其产生情感→产生信任→产生顺从行为,儿童有信心接近他们,并接受他们的指导。()
小学生在日常生活中常会产生打人毁物,一意孤行的行为,这种心理反应往往会在()
烦躁不宁,登高而歌,弃衣而走,呼号怒骂,打人毁物属于()