（）先生感慨于家乡教育的落后，捐出自己的财产创立厦门大学、集美中学等教育机构。
推进党的作风建设，要以（）为根本目的，发扬党的优良传统和作风，按照中央提出的“八个坚持，八个反对”，一大教育，二靠制度，正确开展批评与自我批评，着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题，特别是要防止和克服形式主义、官僚主义。（）
在教育行政体制上，蔡元培力主实行法国创行的（）制。
著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践，开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。
特朗普制是由美国教育家劳伊德•特朗普在20世纪50年代创立的。()
秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。
中小学教育的目的是要为每个学生打好哪些基础（）
蔡元培认为教育的最终目的是（）
五四运动中时任北京大学校长的蔡元培因同情学生而被迫辞职出走，北京学生强烈要求政府挽留蔡元培。1917年蔡元培出任北大校长，对北大的历史产生了深远影响，他提出了一个教育思想为新文化新思想的传播开拓了道路，请问这个新思想是（）
在发展下一代Internet的同时，美国120所大学展开了一项合作计划，其目的是要开发出新的Internet技术和应用，满足高等教育和研究之用.该计划的名称是（）。
蔡元培是中华民国政府第一人教育总长，担任过北京大学校长。
国民政府建立后，根据蔡元培的建议，仿照法国教育行政制度模式，中央设中华民国大学院，地方试行（）
国民政府建立后，根据蔡元培的建议，仿照法国教育行政制度模式，中央设（），地方试行大学区。
蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提出的三大教育思想是（）。
1934年，学校名誉校董、著名教育家蔡元培给焦作工学院题词（）
蔡元培，1917年任北京大学校长，中国近代著名（）、教育家。
决定以大学院制取代教育部制是在（）
马克斯·韦伯设计的理性官僚制其初衷是要保证行政的（ ）价值
马克斯·韦伯设计的理性官僚制其初衷是要保证行政的（ ）价值
1927年，国民政府改教育部为大学院，为了反对教育行政入员官僚化，力行学术化，对公立学校校长实行（）
改革官僚制的目的在于使政府更好地为公共利益服务。（)
20世纪60年代末期，英国创立的开放大学是以（）为目的的。
1912年，美国教育家华虚朋创立文纳特卡制。（)
推进党的作风建设，要以（）、（）为根本目的，发扬党的优良传统和作风，按照中央提出的“八个坚持，八个反对”，一靠教育，二靠制度，正确开展批评与自我批评，着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题，特别是要防止和克服形式主义、官僚主义
