加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为（）
马斯洛将人类的需要由低到高划归为五层次。他认为，一般的人都是按照这个层次从低级到高级，一层一层地去追求并使自己的需要得到满足。这就是著名的（）。
当旧的经济关系日益腐朽，新的经济关系日益形成时，旧的道德体系也必将为新的道德体系所代替。人们的道德水平必然随着社会实践由低级到高级的发展而不断进步。这说明（ ）。
共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。
1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（）
布卢姆等将（）领域的教育目标由低到高分为六级：知识、领会、运用、分析、综合和评价。
按低级到高级、粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是()。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。
按低级到高级、粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是（）。
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。
知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。
加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
依据由低级到高级的发展层次，可以把素质划分为（）
区域变质岩普遍具有矿物作定向性排列的片理构造，由低级到高级分别为板状、千枚状、片状、片麻状构造。
商品溯源的核心技术是唯一身份码的承载介质及其读写技术，从条形码发展到二维条形码，进而发展到无线射频识别技术，体现了技术水平的从低级向高级发展。（）
马斯洛将人的需要由低级到高级划分为5个层次，最高一层的是
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
在数据库管理系统的层次结构中，由高级到低级的层次排列顺序为
学习准备指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。()
马斯洛认为人的基本需要从低级到高级可归纳为5个层次，即（)、（)、（)、（)、（)。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类，其中，（）是指在对刺激进行分类时，学会对同一类刺激做出相同的反应
