不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。
形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。
课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
教育目的和培养目标是（）的关系。
教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。
什么是培养目标？它同教育目的的关系如何？
简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。
教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的关系。
教育目的与培养目的之间是普遍与特殊的关系。
教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。
教育目的与培养目标是（）的关系。
教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。
教育目的、培养目标与教学目标之间是依次包含关系。
教育目的与培养目标的关系是什么？
教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。
教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。
教育目的与培养目标是()的关系。
高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。
教育目的、培养目标、课程目标与教学目标几者之间的内在一致性.
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。（）此题为判断题(对，错)。
教育目的与培养目标是____的关系。____是针对所有所教育者提出的，而____是针对特定的教育对象提出的。
教育目标与教育目的、培养目标是____的关系。
试分析教学目标与教育目标、培养目标之间的关系。
