科学教育要与()相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生()。
有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是()。
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
在小学教育阶段,学生指导的重点是()。
小学语文教材中,汉语拼音共由声母、声调和什么组成?
在小学阶段,学生规则学习的主要形式是( )。
多动症主要发生在小学阶段的学生。
小学生刚学拼音时,容易记住声母表和韵母表的开头和结尾,不容易记住中间部分,这表明遗忘受( )。
小学生在上课时,需要有意识地控制自己,因此家长应有意识地对孩子进行适当的安静做事训练,让孩子学会专注,培养孩子的自控力和注意力。
有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“T”的音,造成这种干扰现象的原因是( )。
小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到()阶段。
小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆,例如m像两个门洞,h像一把小椅子。这种学习策略属于()。
在小学阶段,学生规则学习的主要形式是()。
《小学生爱读本——优秀小学生要读的50封信》要学会独立,你可以这么做:逐步树立独立观念、相信自己还有什么?()
小学课程应注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成,以()为主。
小学生学习汉语拼音会干扰英语音标的学习,这是()。
“在许多重要的事情上,我们是摹仿禽兽,作禽兽的小学生的。从蜘蛛我们学会了织布和缝补;从燕子学会了造房子;从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”这段话出自()
有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是( )。
刚入小学的孩子学汉语拼音,主要学习3项内容:(1)读准声母、韵母、声调和整体认读音节;(2)准确地拼读音节;(3)正确书写声母、韵母和音节。
小学生学会了加法之后,能够学会减法。学会了乘法之后,能够学会除法,这体现了小学阶段儿童思维()
在小学水平一阶段,游戏多用来发展学生: ()
一位小学教师要学生在拼音本上写拼音“dà”,要求鸯满一篇。结果有一个小孩写了一个大大的“dà”,这个拼音几乎占满了全篇。老师很生气,严厉地批评他“偷懒”、“胡闹”。谈谈你的看法,不少于200字。